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如何在初中阶段培养学生的英语口语能力论文 【摘要】xx为大家整理了初中英语论文，供大家阅读参考。 如何在不影响课程进度的前提下，省时而又有效地开展口语教学活动，我有以下几点体会。 ①Say something about your bedroon/schoolhellip; 在学完一至两个单元后，可抽出一节课专门让学生谈一 谈自己的卧室、学校或教室等等，这一口语活动在初一第一学期就可以做。为了让更多的学生都能参加，在此 之前可先复习一下小学学过的there be 句型以及“介词短语+be+名词”结构和“介词短语+you can seehellip; ”结构。 这样做的好处是能有效地引导学生根据这些句型轻松自然地描述出大脑里的图画。 ②Summary based on a dialogue 这一活动在初二就可以做。在这之前不妨先概括一下如下的句型结构： want/ask/tell sb (not) to dosth; want to do sth; ask if sb would like to do sth 以及一些简单句。 而初二第15单元“打电话”就是一个很好的口语材料。 ③Text retelling 尽量用自己的语言口头改编、 复述较长的课文。在开展这一活动之前，允许学生头一 天进行