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- 2017-04-11 发布于贵州
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智能化管理平台建设项目总结报告智能化管理平台建设项目总结报告
智能化管理平台建设项目总结报告
一、项目建设的基本情况
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,加快中等职业教育发展步伐,国家在“十二五”时期通过开展中等职业教育改革发展示范学校建设工作,推进实施《中等职业教育改革创新行动计划》。这项工作的开展,将给中等职业教育的发展带来巨大生机和活力。我校积极抢抓发展机遇,申报了国家中等职业教育改革发展示范校建设,并被纳入首批建设计划,其中智能化管理平台是我校的重点建设项目。
立项时间2011.07,成立项目建设小组:
项目负责人:
刘俊杰 齐齐哈尔市职业教育中心学校副校长
邢玉华 齐齐哈尔市职业教育中心学校信息中心主任
项目组主要成员:
纪桂荣 齐齐哈尔市职业教育中心学校设备办主任
畅 阳齐齐哈尔市职业教育中心学校信息中心网络管理员
毛东海 齐齐哈尔市职业教育中心学校信息中心硬件管理员
韦 强齐齐哈尔市职业教育中心学校信息中心硬件管理员
计划阶段2011.8, 研究制定项目建设的总体规划设计方案、实施方案,阶段建设的具体实施方案。
实施阶段2011.9-2013.5,按确定后各种方案有计划的分布实施,2013年5月全部完成项目的建设任务。
建设的主要内容:
楼宇的综合布线、中心机房扩展、智能化业务管理中心、软件建设、资源库建设。
总资金投入187万:
其中楼宇综合布线投入7万、硬件建设投入129万、软件建设投入(含资源库建设)51万 。
二、建设目标完成情况和成效
(一)完成情况
依据本项目建设《方案》,《任务书》中的验收点8个 ,实际完成8个,完成率达100%。完成各种方案10个,论文6篇,验收报告、运行记录10份,系统平台的使用规章制度5个。
(二)建设成效
1、综合布线及网络核心设备的建设
在原有基础上,实训楼、一号楼、三号楼共增加82个信息点,基本实现了校园网络的全覆盖;中心机房、实训楼、一号楼、三号楼机房,增加扩展了HP服务器及存储器3台,双S8606-Bseries 核心交换机、节点模块等26个,有力提升了校园网的核心交换能力,可达到万兆级的水平。现代化万兆以太校园网,内联所有教师办公室和教室,外联国际互联网,为实现学校教育教学、行政管理的信息化提供了必备条件。
2、网络出口建设
在原有基础上中心机房,增加扩展了NPE40网络出口引擎设备、ACE3000流控设备。在启用NAT、ACL、PBR(策略路由)的情况下,双向可以达到8Gbps的线速转发,解决了网络规模大与上网速度慢,用户数多的情况下,网页打开不断线的矛盾,大大提升了网络访问的速度和质量。
3、系统软件建设
(1)、配置了的正版数字化校园管理系统平台,具备教务管理、学生管理、教师管理、科研管理、学校信息管理、成绩管理、综合素质管理、办公自动化管理、学分管理、住校生管理、学籍管理等功能模块。使学校的管理人员通过桌面电脑便可全面对学校的信息进行管理,包括总的日程安排,会务与活动管理,校日常活动安排,文件管理等项目,并可以下发文件,学校规章制度汇总,发布日常通知公告等。方便学校的人员、硬件、软件、教学资源进行合理的调配和使用,完善的数字化模块,使工作安排更趋于合理、资源分配更加科学,为教师减轻负担的同时创造了高的工作效率。
(2)、智能化业务管理网络平台(RIIL6),构建智能化业务管理模块,提升网络系统的管理层次,对各管理系统服务平台进行统一标准的网络有效对接、挂接,实现教学、实训等全过程的信息化管理。实现从整体上对包括IP网络、软件系统、存储,安全等组件在内的IT基础设施环境进行综合管理。
(3)、资源库管理平台,建有共享型专业教学资源库管理子系统,使用者可以随时、随地通过网络访问、上传下载存放和使用库中资源;网络教学平台,实现教师网上备课,方便地制作包含各种教学策略的网络课程、实现网络课程的管理,以及教学活动的管理。
精品课程建设与评审平台,可以根据学校的需要制作、规划本校的精品课程结构、标准和指标,创建精品课程模板提供给本校老师应用,并且为模板提供大小缩略图,提高老师课程制作的效率。
4、安全、专业的管理
与数字化校园的LDAP系统对接,实现网络认证账号和应用系统账号统一;通过单点登录系统实现网络认证和应用认证统一。实现统一业务视图管理;初步实现教育教学数字化的应用管理。
还有Windows 2003 、Windows 2008 、Linux 服务器操作系统、数据库系统、存储器阵列管理控制系统。目前,我校数字化校园环境日渐成型,先进的网络硬件设施、智能化的管理环境与现代化教育设施相配套,为学校开展现代教育技术实验创造了优越条件。
三、项目建设的创新点
在逐步出现面向网络和系统的综合管理系统之后,突出的体现就是强调系统的智能分析能力。
1、用统一身份认证系统构建网络认证统一平台,不管是有线用户,无线用户,VP
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