校本研修项目书.docVIP

项目编号 宁波市中小学教师专业发展 校本研修项目申报书 申报项目 数学教学中变式题的类比及应用 学 校 奉化高级中学 教 研 组 数学教研组 项目负责人 吴利福 手机（短号） 660365） 电子邮箱 binlion@ 二0一四年 二 月 填表须知： 1.校本研修项目每学期申报一次，学校层面一个（4学时），每个教研组一个（8学时）；申报时间为2月21日（星期五）上午前。 2.学校层面的项目申报书只须填写第1、3、5页；教研组层面的项目申报书填写第1、4、5页。 3.校本研修项目得到奉化市教师进修学校审核通过后，才能付诸实施，否则不予核发学分；得到奉化市教师进修学校立项的优秀小课题研究项目，将予以经费支助。 4.及时上交纸质文本与电子文档，电子文档发送到：1175815990@。 奉化高级中学研修方案（学校负责人填写） 主题 对象 人数 时间 地点 学 时 研修目标： 研修内容与形式： 考核形式： 教研组小课题研究（主题研修）方案（教研组长填写） 小课题（主题）名称： 数学教学中变式题的类比及应用 对象 本校数学组全体教师 人数 27 学时 8 问题的提出： 解题教学中的变式具有鲜明的中国特色，它已成为我国数学教学的一个优良传统，通过解题深化学生对知识的理解，积累解题经验，从而发展学生分析问题、解决问题的能力。 研究目标： 通过采集和分析课堂教学中应用的变式题，进行类比和归类，并在课堂进行有效的整理和推广，能够系统全面的引导学生主动的变式，提升学生数学的解题能力和思维水平。 研究内容： 1.分析采集并归类课堂教学中典型的变式题型； 有效推广课堂变式教学并引导学生主动变式探究； 归纳出一套可以推广并行之有效的变式探究及应用方案。 研究思路、方法： 1.准备阶段：确定研究方案，明确各组员任务； 2.实施阶段：课题组成员定期进行课题研究与交流，数据分析、资料整理、研究案例分析、努力研究提高高中生数学解题变式能力的方法与对策； 3.结题阶段：对研究成果进行归纳，以论文形式加以推广。 研究成果的呈现形式： 1.论文：课题组至少2篇以上的论文参加县市的教学论文评比，并争取在市级以上刊物上发表； 2.案例：推出至少4个优秀的案例，并纳入教研组备案； 3.最后1篇结题报告。 审核意见 学校审核意见： 校长（签字） 年 月 日 培训管理机构审核意见： 签章 年 月 日 5