金星高中2009防灾抗震小结.docVIP

金星高中2009年“防灾减灾日”宣传周活动 为认真贯彻落实国家减灾委《关于做好“防灾减灾日”有关工作的通知》(国减电﹝2009﹞1号)和市人民政府有关组织开展“防灾减灾日”集中宣传活动的要求，切实增强我学生的防灾减灾意识，普及防灾减灾知识和技能掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能我校结合实际，在“防灾减灾日”宣传周统一思想、提供认识,精心组织、周密安排了这项工作, 活动总结如下:强化了学校防震减灾领导小组职能：我校成立了由校长任组长，各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署活动安排。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保演练活动顺利进行。 结合已制订的学校应急预案，针对本次活动的主题，开展一次应急疏散演练活动，提高学生防灾减灾技能。 ?3、“一次知识讲座”。各中小学校要按照区教育局的统一安排，请有关专家举办次防灾减灾知识讲座，使学生了解和掌握开展防灾减灾活动的重要意义和防灾减灾知识。“一期专栏”。防灾减灾知识“安全知识竞赛”。充分利用广播、、网站等宣传阵地，开展防灾减灾知识宣传教育总之，通过这次防灾减灾日活动，学生的防灾减灾意识有了一定程度的提高。我们今后将多方面多渠道继续加强防灾减灾知识和技能的教育，使防灾减灾意识植入每一个人的心中。????? ? 金星高中 2009年5月14日 金星高中2009年民族团结教育活动总结 我国由56个民族组成的中华民族是在漫长历史进程中，历尽无数沧桑而发展起来的。新中国50多年的光辉历程，更是中华民族全面发展、走向繁荣富强的新纪元。各民族人民形成的“心连心、同呼吸、共命运”、“谁也离不开谁”的民族凝聚力是中华民族大团结的集中体现,是国家强大的精神支柱和动力。历史和现实已经证明，新世纪也必将证明，民族团结是中华民族建设社会主义，实现国家伟大振兴的胜利之本。 　　今天的学生将成为21世纪我国社会主义现代化的建设者。在学开展民族团结教育活动，其目的就是使青少年从小受到党的民族政策教育，播下民族团结的种子，具备正确对待和处理民族关系和民族问题的基本素质，成为我国社会主义合格的建设者和接班人。学校是教育的中心环节，民族团结教育是学校德育重要组成部分，加强学校民族团结教育的实效性　　一、 充分认识学校民族团结教育的重要性 　　加强民族团结、民族政策教育，不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容，我们应站在党和国家事业兴衰的高度重视并抓好这项工作。在中小学开展民族常识教育是党的民族工作的需要，是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。同时，在中小学开展民族常识教育工作，可以让青少年更多地了解中华民族的悠久历史、灿烂文化，知我中华、爱我中华，将来才能更好地维护民族团结。当代少年儿童的现实素质总体上讲是积极向上的，他们兴趣广泛视野开阔，但他们多为独生子女，在长辈们的精心呵护下，依赖性强，受挫力差，独立性差,自私心理存在面广，与中华民族的传统美德勇敢、自强不息、团结友爱存在很大差距。作为一所少数民族学校，开展民族团结教育，拓展教育空间，培养少年儿童的民族自信心，增强民族自豪感具有深远的意义。 　　二、 进一步加强和改进校民族团结教育工作 　　宣传党的民族政策,进行民族团结教育，是我们教育工作者一项长期的重要的任务。学校提出切实的要求，注重教育的效果，增强教育的实效。　　1．强化措施,抓住关键,充分发挥民族常识课堂教学的主渠道作用　　（1）开设民族教育课。我们将民族常识课纳入课程体系，每个年级每学期上好两堂民族教育课，内容有“我们的民族大家庭”、“丰富的语言和文字”、“少数民族的饮食习惯”等,进行系统的民族教育。　　（2）提高教师的民族意识和业务素质。分期对全体教师办系列讲座，增强他们的民族观念,提高政策水平。 　　（3）积极开展民族常识课的教学研究。首先对教学设计提出明确要求。民族常识教育课与语文、数学等课程有所区别,要求授课要突出重点,抓住常识性问题。教学方法要灵活,可以采用讲解法、演示法、放录像、讲故事、参观访问、多媒体应用等多种形式，让学生学习起来觉得生动有趣,如“丝绸之路”、“文成公主”、“坎儿井的故事”等内容都可用讲故事的方法生动形象地讲给学生听。每学期学校都要举行民族常识教学展示，为教师搭建舞台,调动