2016年度北京电影学院文学系考研辅导班课程笔记.docVIP

2016年北京电影学院文学系考研辅导班课程笔记 以下资料由才思学员整理 影视剧是有情节的，叙述性语言的主要任务是讲述构成影视剧的故事。影视剧的叙述和其他文学样式（如小说、叙事诗等）基本相同，都是形象思维的表现形式，可影视剧的语言却有其独特之处。小说等文学样式的语言是为了读者的想象力设计的，不具像（不聚像）的语言。读者根据自己对作品的理解，借用自己平日生活积累中的同类或近似的事物，在头脑中联想构成小说中的情景。一万个读者读同一部小说，会在他们的头脑中构成一万种不同的情景。影视剧的叙述语言是为画面（镜头）设计的，具像的语言，它的每一句话都将被拍摄下来。观众根据导演对剧本的演绎，无须借用什么，便在可以看见和听到剧中的所有情景。一万个观众看同一部影视剧，他们的眼前出现的是相同的情景，耳边回响的是相同的声音。一个影视剧的剧本，完全可以作为小说来阅读，但是一部小说却绝对不可以作为影视剧的剧本来拍摄。? 剧作中除有声语言外的一切文字都是叙述性语言。叙述性语言又常被称为剧作中的“散文成分”或“情景说明”。它把一切无话语场面或与对白、旁白和独白同时出现在银幕上的画面形象作为自己的描写对象。其中包括： 1． 背景介绍（时间、地点、环境） 2． 人物肖像描写 3． 景物造型描写 4． 人物动作描写 5． 人物心理描写 6、其它提示（作者就某些意图或技巧对其他创作人员的提示） 叙述性语言描写的总体形式和风格因人而异，没有常规的惯例和固定的格式。但影视剧作就是影视剧作，也有一些特性是应该遵循的： 如电影《红色恋曲1933》剧本（编剧：高力）： 1、列宁街、黄昏、外（背景介绍：时间、地点、环境） 白发苍苍的老年雪儿步履蹒跚地在古老的列宁街石板路上行走着（人物肖像描写），她深情地抚摸着牌坊上铭刻的红色标语（人物动作描写）。 老年雪儿的画外音：“我是这些标语的老熟人了！我九十岁了，这些标语看老了我，我也看老了这些标语。”（人物心理描写） 老年雪儿缓缓地转过头，看见什么。（人物动作描写） 青春亮丽、衣着时髦的娜娜挎着专业像机，与白发老年雪儿对视着（人物动作描写）（叠） 老年雪儿和年轻的娜娜伫立在空空荡荡列宁街上对视着（人物动作描写）…… 娜娜缓缓举起相机对准老年雪儿（人物动作描写）…… 娜娜画外音：“老街、牌坊、石刻标语、银发老人……这一切在这里凝固成一种遥远的记忆，一座凝滞的时间码头。仿佛我是穿越了时空隧道来到了这里，走进了历史之中……”（人物心理描写） 63、雪儿家天井、晨、外 晨光透进天井。 闺房外，桐看看紧闭的房门，惆怅地转身正欲离开。 蓦地，房门在他身后“吱呀”地开了。 桐一转身，与身穿轻薄睡衣的雪儿对视着。 雪儿惊奇地：“桐哥，这么早就起来了。” 桐轻轻地：“雪儿，我是来告别的，我们要走了。” 雪儿诧意地：“什么时候回来？” 桐摇摇头：“不知道？” 两个对视着，一种情愫从他们的神情里泊泊流出。 音乐起…… 墙脚，那只红色的油纸伞和小马灯在放置在一起，奇妙地组成一起（景物造型描写） 半晌，雪儿咬咬嘴唇：“不管你什么时候回来，我都在这儿等你。” 桐凝重地：“雪儿，别等我了。兵荒马乱的，我随时都可能牺牲，你就忘了我吧。” 雪儿怔住了，与桐久久对视着。 这时，集结号吹响了，桐轻轻地：“雪儿，保重。”他拾起墙脚的小马灯转身欲走。 雪儿扑上去不顾一切的从后面紧紧抱住了他，深情地：“桐哥，我等你。你一定要回来！” 桐凝重地：“我这一去是九死一生，雪儿，我……。” 雪儿抱紧他坚定地：“答应我，一定要回来！”她流着泪在桐哥脸上猛地亲吻不放…… 桐哥凝住了，他身体僵直，眼眶里滚动着泪珠…… 大巴山情歌飘出，“千年不准疙瘩散，万年不准姐丢郎……” 64、码头、晨、外 载满红军的十条船在路连长的指挥下一艘接一艘地驶向晨雾迷离的江面。 桐哥和几个红军战士坐在最后一艘木船上，欲行。 这时，雪儿追上码头，一下跳入水里，走到船边，她将自己的一只碧玉手镯递给了坐在船边的桐。 桐从挎包中掏出自己写标语的那只毛笔和手中的那只小马灯一起送给了雪儿，他轻轻地说了一声：“雪儿，我爱你。” 雪儿：“我会一直等你……” 桐：“雪儿，我一定会回来……” 大巴山情歌变得高亢起来……（“千年不准疙瘩散，万年不准姐丢郎……”） 雪儿含着泪孤独一人伫立在码头上、提着那盏小马灯，久久地凝视着坐船离去的桐哥的身影…… 大巴山情歌令人久久不能平静…… 73、河畔、日、外 在那棵巨大的树下，健豪阴沉地吹着萨克斯…… 74、山野、日、外 在舒缓的萨克斯乐曲声中，被绳子绑成一串的赤卫队员、男女地方干部、红军伤员无畏地面对一排用枪瞄准他们的白军站立着。 独眼龙冷酷地一挥手，一排枪吐出火舌（静场处理） 被绳子绑成一串的赤卫队员、男女地方干部、红军伤员中弹缓缓倒在山野上…