写景抒情散文写作技巧.ppt

写景抒情散文写作技巧; 散文，是大家所熟习和爱好的一种文学形式。它形式机动轻便、文体多样，比其他文学形式容易控制。着重于抒情的散文叫抒怀散文。;第一，勤于视察，抓住特征。同学们写散文时，往往就事论事，打不开思路；或者平庸死板，毫无特点。要往掉这些弊病，就要在观察高低工夫。巧妇难为无米之炊。勤于观察，就是找米下锅, ；擅长观察，就是要捉住各种人物、事物、景物的特征，写什么像什么。抒情散文，往往是借事、借物、借景来抒情，只有观察得细，抓住了特点, 抒情才干贴切、自然。 　　好的散文，在物状上都能捉住特点，笔墨未几，却很真切。茅盾的《白杨礼赞》是咏物抒情的名作，作者通过对白杨树的干、枝、叶、皮的形象描写，突出地赞赏了白杨的顽强矗立、不屈不挠、团结一致、力争上游、尽力进取的精力。这是由于作者视察得细心，并正确地把握了白杨的特点。 ;怎样培育察看才能呢?鲁迅说：“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”我们要处处留意，细心观察，深刻观察，重复观察。练习的方式很多，如写生活札记、视察笔记，练习速写等。“好记性不如烂笔头”，把观察到的事物随时记下来，时光长了，就建起并充实了写作的资料库。 ;第二，巧于串珠，融进感情。有些同学注意了观察，也积聚了不少资料，但写出来的只是材料的堆砌，单调平板，毫无情感，把散文写“散”了。要战胜这个毛病，就要注意选材组材，像串珍珠一样用一条线索把各种典范材料串起来，做到形散而神不散。 　　刘白羽的《长江三日》采取日记体的情势，以航程和时光为序来组织资料。作者既记叙了航行的情形，又描述了瑰丽的风景；既写了现实的奋斗生涯，又写了历史神话；既有对景物的浓郁抒怀，又有对生活的高深议论。庞杂的内容，纷纷的头绪，组织得井井有条，脉络分明。 ;我们要学会捉住线索选材、组材，在记人、叙事、写景、议论中融进自己的感情。 　　;第三，工于描写，创造意境。同学们写散文往往不会具体、过细地刻画，缺少诗的意境。要避免这个毛病，就要学会具体过细刻画和创造意境的办法。  意境，就是把深入的思想、健康的情怀，通过具体活泼的画面表示出来，做到底细与外物相融会，深意和境界相交错，从而深深地感动读者、沾染读者、唤起读者丰盛的联想。发明意境，必定要有画面，必定要饱含情感。我们要学会具体过细的描述，不管是用白描的伎俩，还是用比方或形容的方式，都要写得具体，使人读来如临其境、如见其人、如闻其声。  ;第四，擅长学习，敢于创新。有些同学在课内外读了不少散文，自己写起散文来却冲不破某些框框，有的甚至是机械地模拟。要解决这个问题，就要在学习别人的写作方式时，注意联合自己的情形和自己的特色。“文章最忌随人后”，学习不是为了模拟，而是为了发明。学习前人，要尽力超过前人。选材要新，立意要深。大千世界，千姿百态，千变万化，可写的东西很多。只要肯动头脑，适当地应用寓意和联想，从自己感受最深的一点进手，完整可以从新的角度往选材，挖掘具有积极意义的主题，就能使人读了有清爽之感，从中受到启示和教导。 ;文无定法，但又有规可循。以上谈的只是提示大家注意的几个问题，并不是什么“文章作法之类”。陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”由此引申：学习作文，功夫在课外。只要大家多看、多记、多想、多读、多写，必定会在实践中学会写抒怀散文。 ;语言特点; 如碧野《人造海之歌》对人造海的描写： 在人造海里，所有的高山都被水淹没了，只露出一坐坐山头。在千里人造海里，那数不清的山头变成了无数的岛屿。岛屿上落满了红雁。不论花开，或是雁落，那倒映水中的花枝和雁翅，就像片红霞似的，给碧蓝的人造海增添了鲜艳的颜色。 ;二、形象;三、和谐;刘白羽《长江三日》;朱自清《匆匆》;四、新鲜;黄可浪《故乡的榕树》;写景抒情散文技巧;一、景物描写必须与记叙的人或事的个性特点相统一，使它起烘托或配合的作用。 二、景物描写总是为表达情意服务的，在记叙文中处于第二位。 三、景物描写要抓住景物特征。;四、景物描写要确立好观察角度。;散点观察;作业