第二章 認识生物的多样性.pptVIP

;教材分析：生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。 学情分析：学生对生物多样性的认识比较肤浅，而且生物多样性比较专业。所以教师要把握课标的要求，不要要求太高。注意从学生身边入手，让学生认识生物的多样性。;教学目标:;教学重点:;教学过程： 创设情景，导入新课。;资料分析;1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？;2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。;3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？;小结： 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，，居世界第三位：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。;中国动物部分门类特有种（或属）统计表;中国植物部分门类特有种（或属）统计表; 题组练习（一） 1、我国占世界首位的生物资源是（） A、裸