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２０17医师资格 实践技能考试简介 ? 前言 ?医师资格实践技能考试实施细则 ? 医师资格考试流程 前　言 医学考试简介 是医学教育主管部门用以对医学院校的教育质量进行评估的一个方法，也是卫生主管部门对医科毕业生进行质量鉴定的一种制度。 　资格鉴定： 　由国家授权对医科毕业生进行以授予医疗执照为目的的医学考试。 医学考试的历史及发展 西医学的医师资格考试是随着医学教育的发展而发展的 　政府、行会组织即开始建立某种形式的执业资格考试，从而保证行医者的水平与医疗质量。 在欧洲，随着大学的出现，医科毕业生的增加以及学位制度的建立，通过学位论文答辩授予学位成为医学考试的主要形式，但并不代替资格考试，医师资格考试制度仍在不断完善之中。 1998年第九届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过了“中华人民共和国执业医师法”，明确规定了在我国实行医师资格考试制度，卫生部成立了全国医师资格考试委员会，考试工作由国家医学考试中心组织实施。 我国已进行了1999~2010年全国医师执业考试，其数量之大、涉及专业、学科之广在世界上任何国家所没有的。这使我国医师执业向法制化大大迈进一步，这对加强医师队伍建设，提高医师执业道德和业务素质，保障医师的合法权益，提高医疗质量，保护人民健康有重要意义。 1998年6月2日在第九届全国人民代表大会常务委员会第三次会议上，通过的《中华人民共和国执业医师法》明确规定“国家实行医师资格考试制度”。 医师资格鉴定： 由国家授权对医科毕业生进行以授予医疗执照为目的医学考试。国家医学考试中心承担的我国医师执业资格考试。 成为执业医师的国家级考试： 参加全国高考进入医学院校； 参加国家执业医师实践技能考试； 参加国家执业医师综合笔试； 定期再注册； 我国自1999年开始实施医师执业考试。执业医师考试采用了理论知识考试和临床技能考试二种方式。理论考试采用多选题形式的综合笔试，临床技能考试选用了经过改良的多站考试法。 国外执业医师考试： １５站考试 考试内容还包括：医学伦理、医学相关法律、合作团队精神等 全球医疗最基本技能考试：在我国８个医学院校模拟考试 我国医学基本技能考试要和国际上逐步接轨 医师资格实践技能考试 实施细则 1．采集病史，体格检查，接待病人， 职业行为道德等； 2．病例分析及诊断技能；； 3．提出诊断计划、治疗决策的技能； 4．诊断性检查的应用及其结果的解释， 如心电图、X线检查、超声检查等 临床技能考试应包括以下四方面 　实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力， 包括职业素质、病史采集、病例分析、体格检查、基本操作和辅助检查六部分 病历采集考试目的 测试考生按照标准住院病史的要求，围绕主诉采集现病史及相关病史的能力； 评价其问诊技巧； 病历分析测试目的 测试考生的临床思维，评价其分析病历，综合应用知识，进行诊断、鉴别诊断和进一步处置的能力。 体格检查与基本操作考试目的 测试考生体格检查和基本操作技能是否规范、准确。 心、肺听诊和 辅助检查结果判读考试目的 测试考生心、肺听诊能力 测试考生辅助检查结果判读能力 临床技能考试的原则 1．实践性原则：应尽可能结合临床诊 疗操作实际进行。 2．客观性原则：考试要客观、公平、 可靠。 3．保护性原则：注意对病人的保护性 医疗，取得病人的支持与理解。 我国执业医师考试采用二种方式 理论知识考试 临床技能考试 采用多选题形式的综合笔试 选用经过改良的多站考试法 《中华人民共和国执业医师法》明确 规定“国家实行医师资格考试制度”， 我国自1999年开始实施医师执业考试 我国执业医师实践技能 考试的特点及设计思路 考试对象 考试性质 ? 是一个入门考试 ? 大学 ? 大学专科 ? 中等医学院校毕 业一年的医师 ? 要把握做一名医师或助理医师应掌握的最基本的临床技能 ? 在命题上则多是较简单的基本要求，病例选择是各科常见病问题 ? 在考试范围上不分专业，强调以临床基本操作技能为主 总体设计上 考试分值的确定 专家 大学本科生的通过率 人力规划：国家年度需要的医生数量 2010年起医师资格考试报考政策、内容上的变化 新增的《医学人文概要》内容。 自2010年开始，取消中医（含民族医）中师承和确有专长人员考试中的西医内容。 增设壮医、朝医和傣医考试，其中壮医考试自2010年开始每年举行1次，朝医和傣医考试自2011年开始逢单数年举行。 　自2010年开始，在现役军人考生的医学综合笔试中增加军事医学考试内容。 实践技能考试流程 考站设置 ?采用多站考试的方式（三站）