信息技术与英语口语教学.docVIP

信息技术与英语口语教学 摘要 英语口语教学是教师倍感头疼的问题，我们的学生缺乏良好的语言坏境。但是为了突破英语教学，避免学生笔试能力高，口语能力低的现象出现，教师应从各个方面突破学生英语口语教学，如：利用现代信息技术多开展有趣地课堂或课后的教学活动；网络平台帮助创造良好的用英语交流的坏境；教师自身的口语水平也是起到潜移默化的作用。 关键词：教师；学生；英语口语；教学方法 自从广东省高考实行英语听说考试以来，我们一线的英语教师对英语口语的教学越来越重视了，非常渴望通过培养，学生能说一口流利的地道的英伦或美式英语，这是非常符合语言学习的目的的。语言的学习目的就是为了交流。看到我们很多老师都热火朝天地探讨寻求提高学生英语口语的教学方法，我由衷地感到高兴。 想想以前，我们高中英语教学的指导思想是什么？没错，就是唯分数论，以分数论英雄。教师只重视学生应试能力的培养，只要是能帮助学生在高考笔试中获取高分的教学方法，无论是题海战术还是死记硬背都是能被称颂的好方法。且看看我们的语法课课堂，教师绞尽脑汁让学生训练词型转换，把简单句变为复合句等，练习提一张接一张，学生只是在教师的指挥棒下不断的做着这样那样的笔头练习，所以，一节课下来，学生用不着说两句英语的情况也是司空见惯的。如此教学模式下，无怪乎我们教出来的学生即使考试时能拿130、140分，一旦要他们用所学的英语进行交流，却是异常困难，甚