卢沟桥烽火(第1课时)技术总结.ppt

5 卢沟桥烽火;同学们看了课题，有什么疑问吗？; 烽火： 古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国家战事的出现。古代在边境建造的烽火台，通常台上放置干柴，遇有敌情时则燃火以报警——通过山峰之间的烽火迅速传达讯息. (1)（名）基本义：古时边防报警点的烟火。  (2)（名）比喻义：战火或战争。也说烽烟。 ;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;了解卢沟桥;1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。;我会读;咽 (yān yàn )喉 当 (dànɡ dānɡ )天 挑 (tiāo tiǎo )衅 喝 ( hè hē )问 魔爪( zhuǎ zhǎo ) 号召( zhāo zhào ) 当即(dāngjí dàngjí ) 明晃晃( huǎng huàng ) 抱头鼠窜( cuān cuàn ) 如火如荼( chá tú ) 同仇敌忾( qì kài ) ; yān 咽 yàn yè; huǎng 晃 huàng ;侵占 蚕食 魔爪 驻守 宛平城 挑衅 倾泻 呐喊 凌晨 明晃晃 喝问 伪军 妄图 烽火 　 侵略者 咽喉 　 歼灭　 蓄谋 　 滚落 　 手榴弹;（ ）羞成怒 　　 同（ ）敌忾 猝不及（ ） 万籁（ ）寂 （ ）谋已久 哭（ ）喊娘 人仰马（ ） 大声（ ）呼 夜以（ ）日 如火如（ ）;1.在熟读的基础上，理清文章结构。 2.分小组讨论，交流： （1）边读边想，课文是按什么顺序来写的？ （2）用笔划出文中表示顺序的词语 （3）哪几个自然段是具体写卢沟桥事变过程的？;第一段（ 　）：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 ;填一填;　　自读课文，请画出表示时间变化的词语？再想想哪几个自然段讲的是同一个时间段的内容，可以合并在一起。 　　;精读课文;精读课文;　　　　　　　　日本帝国主义为武装侵略中国东北制造的事件。 1931年9月18日深夜，日本驻中国东北的军队炸毁了沈阳近郊的一段铁路，不但诬陷是中国军队炸毁的，还诬陷中国军队袭击日军。于是他们炮轰沈阳军事重地北大营，进攻沈阳城。更让人羞耻的是，国民党主席蒋介石却下了“绝对不抵抗”的命令，使得卑劣的日军在一夜之间就占领了沈阳城，四个多月就侵占我国辽宁、吉林、黑龙江东北三省。日寇的虎狼之心并没有满足，他们又接着逐步蚕食华北，妄图将侵略的魔爪伸向全中国。于是，日本又策划了蓄谋已久的挑衅，发动了“卢沟桥烽火”。;合作探究：;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;合作探究：;合作探究：;;精读课文; 1、抄写生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、搜集一个战争故事，绘声绘色地讲给其他同学听，从中体会军 队的善战和战士的英勇。