湖南省新田一中2013-2014届高二上学期期中考试[教师命题比赛]生物试卷[1] 含解答.docVIP

湖南省新田一中2013-2014届高二上学期期中考试[教师命题比赛]生物试卷[1] 含解答.doc

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(命题:新田一中胡平新     审稿:高二备课组) 考生注意: 1.本试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,共8页,第Ⅰ卷1~4页,第Ⅱ卷5~8页。满分100分。考试时量90分钟。 2.在密封线内填写好相应项目。 3.第Ⅰ卷答案填写到第5页卷首的“第Ⅰ卷答题栏”内,第Ⅱ卷答案用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 4.考试结束时,请将第II卷交回。 第Ⅰ卷  选择题  下列1~25题每问2分,每问只有一个正确答案。请将正确答案的代号填写到第5页的“第Ⅰ卷答题栏”内。 ⒈下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是(  ) 成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有机酸蛋白质①1425.02.51.5103.36. 016.0②1474.01.251.0114.07.51.0A.①属于血浆 B.②属于组织液 C.CO2从②扩散到①至少穿过4层磷脂双分子层 D.②和①的成分差异是毛细血管壁的选择透过性造成的 解析:首先根据①与②蛋白质含量的差异可判断①为血浆,②为组织液,两者之间存在差异的原因是毛细血管壁的选择透过性。CO2从组织液进入血浆需穿过毛细血管壁即2层膜,2层磷脂双分子层。 答案:C ⒉下列关于内环境稳态调节的描述正确的是(  ) A.反射弧参与所有的稳态调节 B.所有的稳态都是相对的 C.所有稳态的形成都有许多系统参与 D.大脑是所有稳态的调节中枢 解析:体内的调节有多种方式,而反射弧是神经调节的结构基础,A不正确;稳态的形成有些是局部体液的调节,不一定有多种器官和系统参与,C不准确;D选项所描述的调节中枢都在大脑是不正确的,下丘脑和垂体也是调节的中枢;人体内的稳态允许个别的理化性质在一定范围内波动,不是恒定不变的。 答案:B ⒊如下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是(  ) A.通过肺泡壁和毛细血管壁,内环境与Ⅰ完成气体交换 B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴 C.抗利尿激素促进②的作用 D.Ⅳ通过分泌汗液排出代谢废物 解析:Ⅰ与体外之间的物质能出能进,并能为内环境提供O2和CO2,这说明Ⅰ是呼吸系统,内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁;Ⅱ为消化系统;Ⅱ内的葡萄糖通过①只能进入血浆;Ⅲ是泌尿系统,②表示肾小管的重吸收作用,抗利尿激素能促进肾小管对水的重吸收;皮肤有保护的作用,皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排除代谢废物,Ⅳ表示的器官为皮肤。 答案:B ⒋内环境的稳态是指(  ) A.由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态 B.内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定状态 C.正常机体在神经系统、激素的调节下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态 D.正常机体在神经系统、体液和免疫的调节下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态 解析:考查稳态的概念。稳态是指正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。 答案:D ⒌下列各项中,不可能造成组织水肿的是(  ) A.患有肾小球肾炎,蛋白质随尿液排出体外 B.摄入蛋白质不足,营养不良,血浆蛋白含量下降 C.抗利尿激素分泌增加,肾小管重吸收水分过多 D.药物或食物过敏,毛细血管通透性改变,血浆蛋白渗出 解析:患肾小球肾炎,蛋白质随尿液排出体外,血浆蛋白含量下降,血浆渗透压下降,导致组织水肿。若摄入蛋白质不足,血浆蛋白含量下降会导致组织水肿。若发生过敏反应,毛细血管通透性改变,血浆蛋白渗出,会导致组织液渗透压升高而出现组织水肿。 答案:C ⒍兴奋在神经细胞间的传递是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述,错误的是(  ) A.递质通过突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后膜 B.递质是一种化学信号 C.递质能使突触后膜电位发生改变 D.递质传递的化学本质是蛋白质 解析:考查兴奋在神经元之间的传递。兴奋在神经元之间的传递是通过突触来完成的,突触能将电信号转换成化学信号,再转化为电信号,即突触小泡通过突触前膜释放出递质进入突触间隙,然后再作用于突触后膜,引起突触后膜电位发生改变,从而使下一个神经元兴奋或抑制。递质是小分子物质,并不是蛋白质。 答案:D ⒎下列关于反射弧的叙述,正确的是(  ) A.刺激同一反射弧的感受器或传出神经,效应器产生的反应相同 B.反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 C.兴奋在反射弧的传递是双向的 D.任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 解析:本题考查反射弧的组成、各部分功能、兴奋在神经元之间传递的特点和综合应用知识的能力。兴奋在一个反射弧

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