2013年度下东中学中考数学经验交流材料.docVIP

2013年下东中学数学经验交流材料 尊敬的领导，亲爱的老师: 大家好 因为上学期中考我们学校取得了一点微不足道的成绩，教育局安排我们学校就今年我校在数学中考复习中的一些共性的做法和体会在这里总结出来，一起交流探讨一下，说实在话，我很惶恐，因为在座有那么多优秀的老师，纯粹是有些班门弄斧了。不妥之处希望各位专家和老师批评指正。 首先请允许我介绍一下我们今年上半年九年级的五位数学老师,一个是袁志学老师,他是我们学校的数学教研组组长,一个是李海腾老师,一个是李娟老师,一个是谷频萍老师,还有一个是我,段中明. 我们五个人是一个团队,下面我就随便谈谈我们这个团队的一些做法: 在九年级一年中我们分新课与复习两个阶段,尽量在第一个学期完成新课内容, 在教学中稳扎稳打，夯实基础，不仅教给学生知识，更注重揭示获取知识的思维过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。第二阶段就是复习了,复习分三轮进行, 第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习. 第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。 资源共享+各显神通:我们五位教师的资源都可以借鉴与修改共享,集思广益.同时因为我们五个数学老师各有各自的特点并且解决问题的方式也有不同做法,所以我们也主张“五仙过海各显神通”.李海腾老师重视抓课堂四十五分钟的质量,他最擅长调动学生的学数学的积极性;李娟老师注重培养学生研究和探索问题的能力以及学生的发散思维能力。袁志学老师注重细嚼慢咽,一个个问题来解决,谷频萍老师注重学生的课堂内外互助共进的培养,在这方面效果很好;我的特点是脚踩西瓜皮溜到哪里是哪里. 初三的数学老师责任感相当强,把教学工作当作自己的事业来对待,全身心的投入到工作中,任劳任怨,无怨无悔,不计较个人得失. 发挥集体的力量,我们通常实行集体备课制,每周中五个数学教师有两天在一起互相研究探讨教学工作,分拆学情,讨论各种教法的优劣和适用性,力争做到最大限度的适应学生的学习,课堂中主要以学生的自主活动为主线,穿插教师的启发和提示或警醒,修正学生的学习方向. 特别关注学困生的提高,开学之初就提出“消灭EF等级”的口号,并认真落实. 首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。比如:我们每个学期要对学生进行基础知识比赛,就是针对学困生的. 当然也不能忘了优等生,对于优等生就是激发他们更高昂的学习热情,让他们自己充分活动起来. 引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。鼓励优秀生间互相竞争、互相帮助。 认真研究考标与历年来的株洲中考试卷,找出重点考查内容和考查的方法,多加以训练,让学生感受和适应各种题型,做到心中有数,信心满满,如: 我们学校做了一个《株洲中考数学试题分析与总结》,你们在网上百度文库里面可以找到这个内容,我们对最近五年以来的中考试题进行了一个比较全面的分析与总结从中可以清楚的看??株洲中考命题的特点,当你老师了解了株洲中考数学的命题的特点后,你的教学工作就更有针对性了, 提高课堂效率:紧抓住“懂” “会”“熟”“巧”“活”几个字来把握课堂教学内容与环节,提高了课堂的教学效率.课堂上不能自行束缚手脚,也不要受课前准备内容的完全牵制,应该根据课堂上学生的状态来定. 假期或双休日布置作业要有针对性,并一定要第一时间检查督促,让学生发挥各种假期的时效性,等于节约了大量的时间. 重视学生的思想工作,思想通,到行动变,所有的数学老师基本等同于班主任,经常性的下班级找学生谈心,了解学生的动态,制定对策. 精心建立数学“错题集”:每个学生都有一个自己的数学“纠错本”,主要有四部分组成：错题原形，分析原因，标明解题的正确方法（最好有完整的分析过程）。提出改进的措施把平时收藏的错题收入其中。每周小结时进行总结交流。 以上仅是我对数学中考复习教学工作的一点浅薄理解和不成熟的认识，希望各位领导和同仁们在今后的工作中多多帮助和指导，我们有决心在今后的教学工作中更加努力的去钻研、去实践，去探索！为发展教育事业做出自己不懈的努力。 谢谢大家！