07物流服务与管理专业（化工物流专门化）课程体系-上海市金山区教育.doc

PAGE  PAGE 8 物流服务与管理专业（化工物流专门化）课程体系构建探索与实践 上海石化工业学校 摘 要：为了构建我校物流服务与管理专业（化工物流专门化）课程体系，我校教师到企业调研进行实际工作岗位分析，组织行业、企业专家头脑风暴进行专家论证，校企合作，共同构建了以工作项目和任务为载体，以技能为核心的“理实一体化”的课程体系。 中职教育只有紧跟社会变化才能拥有长久的生命力。而课程是中职教育非常重要的环节,中职教育课程是连接工作岗位与人才培养目标的桥梁。社会需求是课程开发的前提,在课程开发中起着主导作用。 一、区域产业的定位和学校专业的拓展为本专业课程体系构建明确了方向 上海化工物流产业园坐落于金山区，是上海市重点推进建设的四个专业化物流基地之一。化工物流基地的迅速发展导致化工物流人才需求行业范围扩???的状况。为了满足区域经济发展的需要，2009年上海石化工业学校把物流服务与管理专业培养方向定位为化工物流专门化方向。尽管我校的物流管理专业错位发展战略得到了上海市教委和相关部门的肯定，但是专门化方向的课程体系、实施方案、课程标准等一系列后续工作尚未跟进，在这样的背景下，上海石化工业学校着手进行化工物流专门化课程体系构建。 近年来，上海石化工业学校物流专业抓住示范校建设契机，整合课程体系，突出核心课程、改革教学管理模式、编写以典型工作任务为引领，编制任务驱动式课程内容的配套教材，形成有利于学生知识、能力、素质协调发展，结构优化、能适应岗位需求和将来发展需要的课程体系。 二、校企合作、共同探索，构建适合市场需求的物流服务与管理的课程体系 上海石化工业学校物流教师利用业余时间走访化工物流企业调研。同时，学校不定期地邀请一线操作人员（有些是学校物流专业历届毕业生）到校与教师进行交流沟通。这为我校物流教师了解化工物流企业工作要求带来一手资料。2012年7月学校邀请企业和行业的专家对化工物流企业各工作岗位及所需技能进行头脑风暴活动。与此同时，为构建校企结合的化工物流课程体系，学校搭建校企合作平台，多家化工物流企业加入学校的办学指导委员会，企业吸引学校学生实习、就业，学校聘任企业专家直接参与学校教学，教师利用寒暑假到企业参与到实际工作。校企紧密合作形成的专兼结合的“双师型”师资团队为构建适合化工物流实际工作岗位的课程体系奠定坚实的基础。 实践教学是本专业具有 “工学结合”特色课程体系的关键环节，是课程体系的重要组成部分。为构建以工作项目和任务为载体，以技能为核心的“理实一体化”课程体系，切实提高学生的动手能力，学生实践能力的培养就成为关键。本专业通过校内实训室与校外实训基地相结合的方式，培养学生的实际操作技能。目前，物流管理（化工物流专门化）专业建成的校内实训室9个，涉及的工作岗位操作内容有：集装箱港区操作、化工国际物流操作、液态料收发操作、化工运输操作、化工储运设备使用与维护、化工物流HSE实训、化工仓库操作管理。在上述实训操作里，学生可以按照化工物流岗位技能要求进行有针对性的技能训练。对一些有一定危险性和难以在校内完成的实践教学主要通过校外实训企业完成。与我校物流服务与管理专业紧密合作的化工物流企业有上海中石化工物流、金石化工物流、中外运、孚宝、华谊天原化工物流等企业（各化工物流企业在校企合作中所承担的工作详见表1）。通过校企合作平台，学校严密组织实践教学，提高了实践课程的种类，增强了学生实际操作能力，提高了学生的综合职业能力，使实践教学充分体现工作过程的完整性。 表1 物流服务与管理专业校外实训基本一览表 单位承担工作中石化工物流校企合作共建单位，参与确立、调整、修订培养专业人才所需的理论知识、技能和能力、职业素养，调整修订专业教学计划、课程体系和教学内容，参与学校精品课程建设等。提供化工物流岗位（仓储、运输、调度、填单、制单、跟单、调度）校外实习、实训和毕业实习、顶岗实习。金石化工物流校企合作共建单位，参与确立、调整、修订培养专业人才所需的理论知识、技能和能力、职业素养，参与人才培养方案的修订、课程体系和教学内容等，提供化工物流岗位（仓储、填单、制单、运输、调度）校外实习、实训和毕业实习、顶岗实习。中外运物流校企合作共建单位, 校外实习、实训和毕业实习、顶岗实习。孚宝物流校企合作共建单位，校外实习、实训和毕业实习、顶岗实习。华谊天原化工物流校企合作共建单位 三、充分调研、循序渐进开发专业课程，构建基于工作过程系统化的课程体系 经过市场调研与人才培养论证后进入课程阶段，我校物流服务与管理专业（化工物流专门化）课程体系开发总体经过两个步骤：一是开发专业技术课；二是构建基于工作过程系统化的课程体系。 1.开发专业技术课 开发专业技术课通过四个步骤三次转换（见图1），实现课程体系专