2011年度继续教育试题解析.docVIP

PAGE  PAGE 9 2011年度河口区继续教育测试题 单位： 姓名： 分数： 一、单项选择（每题1分，共10分） 1、创新改建最早是由美籍奥地利经济学家（B ）提出来的。 A、郎咸平 B、熊彼得 C、德鲁克 D、马克思 2、创新的关键在于（ B ）。 A、天分 B、教育 C、人才 D、机遇 3、（A ）是创新活动的主体，是创新实践的决定性因素。 A、创新者 B、社会 C、国家 D、个人 4、建设创新型国家的重要社会基础是（B ） A、提高公民的生活水平 B、提高公民的科学文化素质 C、提高社会的生产力水平 D、加大改革的力度 5、创新能力的核心是（A ） A、创新思维能力 B、艰苦奋斗的毅力 C、掌握足够的知识 D、思维创新 6、创新思维的实质是（A ） A、产生新的思维方法B、开创新的经验 C、指导新的行为D、自由发展 7、实践基础上的（D ）是社会发展和变革的先导 A、技术创新 B、教育创新 C、科技创新 D、理论创新 8、创新过程是从（B）开始的 A、发现、提出常规问题 B、发现、提出反常问题 C、收集信息、分析问题 D、反思总结 9、合作创新是指（B ） A、创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动 B、不同创新主体合作推动创新的创新组织形式 C、国家组织的创新活动 D、在率先创新的示范影响和利益诱导下，创新主体通过合法方式引进创新成果并进行改进 10、国家创新系统的基本任务是（A） A、大力促进和广泛进行知识的生产传播以及应用 B、大力促进社会生产力的发展 C、大力促进人们生活水平的提高 D、大力促进经济的发展 二、多项选择题（每题2分，共20分） 1、合作创新能够（ BD ） A、使创新资源组合趋于优化 B、缩短创新时间，减少创新过程中的不确定性 C、扩大创新空间 D、分散创新成本和创新风险 2、国家创新体系可以分为以下（ BCD ）子系统 A、学校 B、知识创新系统 C、技术创新系统 D、知识传播系统 3、创新思维的一般具有以下几个方面的特征（ A BCD ） A、综合性、辩证性 B、独创性、求异性 C、主动性、探索性 D、灵活性、流畅性 4、在理论创新的过程中，必须综合地运用（ABD ） A、辩证思维 B、批判性思维 C、发散思维 D、逻辑思维 5、以下哪些部门属于人力建设的部署( BD ) A、社会保障部 B、人力资源部 C、民政部 D、民族宗教事务委员会 6、百度创业靠得是专注，主要表现在（ BCD ） A、怀抱“科技改变人们的生活”的梦想 B、专注于搜索 C、专注于技术 D、专注于中国市场 7、当代知识创新包括（ AB ） A、原始性发现和发明 B、知识创造性集成和应用 C、包括自然科学、工程技术等 D、以人为本 8、以下哪些是发散思维与收敛思维互补的表现（ BC ） A、发散是收敛的前提 B、收敛是发散的前提 C、在发散的基础上进行收敛才更有效 D、在收敛的基础上进行发散才更有效 9、当前时代和实践所需要的理论创新的基本内涵是什么（ ACD ） A、大胆改革创痛的研究方法，实现研究方法论的创新 B、发现问题 C、积极吸纳自然科学以及其他一切科学门类的丰富影响，借鉴世界各国的理论科学成就 D、结合新的时代特点和社会实践，对前任的基本理论观点进行创造性的丰富和发展 10、智力激励法在自由畅谈阶段应遵循以下哪些原则（A CD ） A、力求简明扼要地表述设想，一次只谈一个设想 B、私下交谈，代替他人发言 C、所有设想不分高低，一律记录 D、与会者一律平等对待 三、简答题（每题8分，共40分） 1、创新型人才的培养途径有哪些? 1.真正树立人才资源是第一资源和最重要战略资源的理念 2.进一步加大对教育等基础性投入 3.深化教育教学改革，实施创新教育 4.加大研究与发展经费投入 5.把自主培养开发人才与吸引海外高层人才结合起来 6.调整人才不合理的布局 7.为创新型人才的成长创造良好的环境 2、创新的模式有哪些？ 1.模仿模式 2.维持模式 3.紧跟模式 4.精益模式 5.竞争模式 6.领先模式 3、创新思维的作用有哪些？ 第一.创新思维可以不断增加人类知识的总量不断推进人类认识世界的水平。 第二.创新思维可以不断提高人类的认识能力。 第三.创新思维可以为实践开辟新的局面。 4、常见的思