6年级上册数学单元复习《圆》.docVIP

跨界大课堂数学登山型自主复习型学道 班级： 姓名： 编号： LS0408 日期： 2013.11.12 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 六年级·数学组·制 课题：第四单元圆·整理与复习 课型设置 【晚自习自研40分钟+互动展示60分钟】 一、学习目标：1、我能熟练掌握单元基本知识点。2、我能利用单元知识点解决问题 。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自学自探 环 节 合作探究环节 展 示 提 升 · 质 疑 评 价 环 节 总 结 归 纳 环 节 自 学 指 导 （内容、学法、时间） 互动策略 （内容、学法、时间） 展 示 方 案 （内容、学法、时间） 随 堂 笔 记 （成果记录、知识生成、同步演练） 请各位同学按如下要求认真自研课本第56~72页内容。 1、圆的认识和对称复习。 观察课本第56~61页内容，自主归纳整理圆的特征。 ①了解圆的各部分名称。 ②了解圆的半径、直径有什么特点和圆的画法。 ③了解轴对称图形的定义和圆的对称性。 ④完成随堂笔记1内容。 2、圆的周长复习。 观察课本第62~66页内容，自主归纳整理圆的周长 ①了解π的由来。 ②了解圆周长计算公式。（例1） ③完成随堂笔记2内容。 3、圆的面积复习。 观察课本第67~70页内容，自主归纳整理“圆的面积有关的应用”。 ①了解圆的面积公式的推导方法。 ②了解圆的面积的计算公式的应用。（例1） ③完成随堂笔记3内容。 4、圆环的面积复习。 观察课本第69~72页内容，自主归纳下列问题。 ①了解圆环的面积的计算方法。（例2） ②整理“求组合图形面积”的方法。 ③完成随堂笔记4的内容。 【晚自习30分钟】 互动一段 1、对子间相互学习： 针对自研问题、自研成果进行交流，并相互给予等级认定。 2、五人互助组交流： ①交流自学中存在的疑难。 ②小组长负责，小组内针对 “随堂笔记1、2、3、4”进行交流。 （晚自习10分钟） 互动二段 十人共同体合作商讨： ①组长抽签决定展示方案，再结合展示方案在大黑板做好展示准备。 ②大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。 （正课前15分钟） 展示方案预设： 展示单元一： 方案预设一： 以复习圆的特征为情景带领大家走进圆展示。 随堂笔记1展示。 考点1展示。 方案预设二： 走进课本，复习圆的周长展示。 随堂笔记2展示。 考点2展示。 方案预设三： 走进课本，复习圆的面积展示。 随堂笔记3展示。 考点3展示。 方案预设四： 以 “求圆环的面积”类问题为情景，带领大家走进组合图形面积计算展示。 随堂笔记4展示。 考点4展示。 展示单元二： 全班展示完成同类演练。 【正课后45分钟】 随堂笔记1： 【1】一个圆至少对折____次可找到圆心，圆心用字母____表示,半径用___表示,直径用___表示。 【2】两端都在圆上的线段有_____条，其中_____最长。 【3】圆是________图形，有_____条对称轴。 【4】在同一个圆内，半径是直径的（ ），直径是半径的（ ）。 随堂笔记2： 【1】_____________________叫做圆周率，用字母___表示，它是一个______小数，保留两位小数约为_____。 【2】圆的周长用_____表示，周长公式为___________或____________。 【3】两圆的半径之比a:b，周长之比是（ ）：（ ）。 随堂笔记3： 【1】圆的面积用_____表示，计算公式是___________。 【2】已知圆的直径d或已知圆的周长C，求圆的面积。由__________或____________求出圆的半径，再由_________求出圆的面积。（填公式） 【3】两圆的半径之比a:b，面积之比是（ ）：（ ）。 随堂笔记4： 【1】在圆环中：用表示外圆半径，表示内圆半径，表示圆环的面积，圆环的面积计算公式： = 或= 等级认定： 【考点1】 圆的认识。 1、用圆规画一个半径是1.5厘米的圆，标出圆心、半径、直径， 2、等腰三角形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条