12温度与物态变化-教学案讲解.doc

2016—2017年度 九年级物理教学案 授课人： 课题：12.1 温度与温度计学案设计人： 课型及授课方法：三维目标： 1、了解水的三种状态，并知道可以相互发生转化； 2、知道温度的的含义，并了解生活中常见的温度值 3、了解温度计的原理，并看懂温度计的使用说明 4、会用体温计，并弄清体温计为什么可以离开人体读数。 5 6 ……教学重点： 教学重点 教学器材： 学情分析：教学主线导图： 学生学习过程收集信息 上网或通过科普读物查看，自然界中云、雪、雨、露、雾、霜的形成并记录下来，准备课上与同学交流，谈谈自己的认识。你还知道哪些与水相关的自然现象？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2、预习记录： 通过预习课??，你学会了什么？有哪些疑问，请简要记录下来。 合作探究 活动1 (1)阅读课本P3的图12-4旁边的文字弄清自然界的水是怎么循环的: (2)自己完成迷你实验室的实验 思考：如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样？ 地上的雨水一段时间后，为什么地面变干了？水呢？ (2)写出自然界中水的状态有哪些？ 填一填： 由实验探究可知，水有三种状态，它们分别是： 、 、 水从一种状态转化为另一种状态叫 。 练习：在下面自然界中的水循环的流程图中写出各过程的条件： 地面的水__________水蒸气，升成高空遇准予___________小水滴形成了______，小水珠凝结成大水滴，以_____的形式下落到地面。 二.温度 活动2：阅读P4的温度章节，回答下列问题 温度的物理意义是______________________。 温度通常用字母____表示。 一根刚做的液体温度计，上面还没有标出刻度，首先把它的玻璃泡完全浸入__________________中，此时液柱的位置标记为0℃；然后再浸入一个标准气压下的沸水中，此时液柱的位置标记为_______.把0℃到100℃之间划分为100等份的话，其中每一等份就是________.通电灯丝的温度高达__________. 今天 的最高气温是25℃，那么用热力学温标就是__________ 人类目前进化论如何都不可能达到的最低温度是__________,也就是___________℃ 三. 温度计 常用液体温度计的原理是______________________ 数字温度计的原理_______________________________ 双金属片温度计的原理是______________________________ 背诵温度计的使用规则，并用温度计测出冷、温、热三杯水的温度 思考：为什么体温计的液柱不能自动退回到玻璃泡中呢？这种功能能起到什么作用？并讨论回答P8的第4题的第三小问。 3完成课本的作业提示与感悟 自然界中的冰多姿多态，除了课本上提到的六种,你还知道哪些？ 自然界中的各种所谓的“白气”实际都是水蒸气遇冷_____而成的大量小水滴组成的。也就是“白气都是____体 选填“固、液或气“ 温度计的原理 与正确使用是重要考点之一 达标测试： （1）1标准气压下，冰水混合物的温度是__________。沸水的温度是__________。 （2）常用温度计上的字母“C”表示这个温度计采用_________温度。人的正常体温约__________，读作_________。 （3）实验室常用的温度计，它的下端是_________，上面连着一根内径很细的_________， （4）－20℃的正确读法是（） A．零下20度B．零下摄氏20度C．负摄氏20度D．零下20摄氏度 （5）下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（） A．温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B．读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平 C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D．读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察 （6）给体温计消毒的正确方法是（） A．放在沸水中煮几分钟B．用自来水加以冲刷C．用酒精灯烘烤D．用医用酒精擦抹 （7）粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后，就直接用它给几个病人测体温，结果发现均是39℃，可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小张这样做可能引起哪些危害？教师引导过程课后反思：  2016—2017年度 九年级物理