张利芳课题理想申请书.docVIP

确定立项编号_________ 临沂市教育科学研究规划课题 立项申报评审书 A课题名称 优化小组学习促进学生共同提高策略的研究 B课题负责人 _____张利芳 C课题组成员 张利芳 高树雷 房晓娟 朱丙亮 D课题承担单位 临沂册山中心小学 E预计完成日期 _2013年4月 F上报县区或学校 罗庄区临沂册山中心小学 严格依照表后的“填表说明”填表 临沂市教育科学规划领导小组办公室制 课 题 负 责 人情况 姓 名 张利芳 性 别 女 出生年月 1980年1月1日 行政职务 教师 专业职称 小教一级 研究专长 工作单位 临沂册山中心小学 联系电话 毕业学校 临沂师范学院 最后学历 大学 通讯地址 临沂市罗庄区临沂册山中心小学 邮政编码 276022 课 题 组 主 要 成 员 及 具体分 工 姓 名 性别 年龄 最后学历 专业职称 在课题组中的具体分工 张利芳 女 32 大学 小教一级 负责全局工作，收集总结小组学习经验，推进课题研究进展 高树雷 男 35 大学 小教一级 整理小组学习的方法及措施，提出更新方案 房晓娟 女 27 大学 小教一级 探索小组管理中存在的问题及改进 朱丙亮 男 30 大学 小教一级 研究合作学习的有效途径和方法  课题实施方案 （含课题研究的目的意义、可行性分析及课题研究的主要阶段和相关内容） 本课题研究的目标 让学生在学习过程中掌握合作学习的有效策略和技能。通过长期有效的教学实践，挖掘学生合作能力，培养学生的的协作能力和创新能力，促进学生素质的全面发展。发挥小组群体的主体功能、互动功能，让优等生得以施展，中等生得以锻炼，后进生得到帮助，从而激励学生的积极性，进一步提高他们的学习能力。让学生主宰课堂，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，才能真正调动学生学习积极性，创造性。使他们在愉悦的气氛中和谐发展。 完成课题的可行性分析 1、本课题理论在我校五年级、六年级已经开始实施，我校对学习小组的研究已有丰硕的成果，积累了大量的经验。同时，越来越多的教师加入了我们的研究中，我们可以博采众长，使课题设计日臻完善。 2、我校是山东省临沂市规范化学校，建有专门的多媒体教室，提供了网上阅读资源平台。 3、我校教科研风气浓厚。多个省市级课题的均已结题，积累了大量的资料和研究经验。为新课题研究提供了良好的氛围与资源，相信能发挥整体效应，保质保量地完成课题研究任务。 4、学校领导都非常重视教育研究工作，从多方面给予人力、物力的支持，这些都为顺利完成课题研究提供了充实的保障。 本课题下一步研究的内容及安排 本课题理论在我校五年级、六年级已经开始实施，为了进一步完善本方案，根据研究目标，结合我校教师和学生的实际情况，确定了以下研究内容： ①、分析教师教法对学生学法的影响，研究在不同的年级段学科课堂教学中怎样利用小组合作学习方式更有利于学生，并通过典型课例总结成功经验。 ②、学生学习能力与合作能力的培养。学生只有具备一定的学习能力和合作能力，才会有较高的学习效率，才会适应终身学习的需要。 ③、分析造成学生小组合作学习华而不实的原因，提出具体学科课堂小组合作的学习模式，并通过典型课例研究总结经验。 ④、培养学生良好学习习惯。目标是学会合理安排学习时间，按计划完成学习活动。正确使用工具书、参考书、校园网络，积累学习资料。 ⑤、加强对小组合作学习的研究，使学生真正明确小组合作学习的价值与内涵。 ⑥、关注弱势群体在合作学习中的成长，形成在合作学习中发展弱势群体的指导建议。 本课题的组织与安排  课题承担单位申报意见 县区（市直学校）申报意见 单位（盖章） 年 月 日 单位（盖章） 年 月 日 上级教育科学学术委员会审查意见 上级教育科学规划领导小组审批意见 单位（盖章） 年 月 日 单位（盖章） 年 月 日 填写说明： 1、评审书用钢笔填写或打印，一式三份，确定立项后，市、县区、课题承担单位各存一份。 2、评审书可以复印使用，也可填写完成后复印使用，但签字、盖章不能复印。 3、课题名称：简明不易过长；课题负责人：只填写1人；课题组成员：不填课题负责人，最多填4人； 课题承担单位：填写全称；预计完成日期：格式如2005年11月 4、课题实施方案填写不开也可使用A4纸张誊写或打印，