人教版高中语文必修四第4单元检测试卷.docVIP

人教版高中语文必修四第4单元检测试卷.doc

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人教版高中语文必修四第四单元检测试卷(附答案)人教版必修四第四单元检测试卷 语文试题 (限时:150分钟 满分:150分) 一、本大题4小题,每小题3分,共12分 1.下列词语中加点的字,读音全部都正确的一项是(  ) A.瑕疵(cī)  ?渑池(miǎn)  ?前倨后恭(jū)? B.弓弩(nú)  ?单于(chán)  ?肝脑涂地(nǎo) C.帷幄(wò) ? 辟邪(bì)   ?熟谙战法(ān)? D.蟾蜍(chú)  灼人(zhuó)  ?拾级而上(shí) 解析:A项,倨jù;B项,弩nǔ;D项,拾shè。 答案:C 2.下列语段中加横线的词语,使用恰当的一项是(  ) 曾一度被视为难登大雅之堂的“全球名校视频公开课”,因囊括了哈佛、耶鲁、牛津等世界名校名师的公开课视频,近年来逐渐登堂入室,引人瞩目。它让许多没有机会进入国际名校学习的人,都能通过互联网免费学习,亲聆顶尖名师的谆谆教诲,汲取人类知识的精华,较好地解决了一些国家因师资水平良莠不齐和教育费用高不可攀而导致教育发展缓慢的问题,此举可谓空前绝后——这一切在互联网诞生之前,是无法想象的。 A.登堂入室? B.谆谆教诲? C.良莠不齐? D.空前绝后? 解析:A项,登堂入室:比喻学问或技能达到很高的水平。用在此处与语境不合。B项,谆谆教诲:指恳切、耐心地启发开导。此处使用恰当。C项,良莠不齐:指好人坏人都有,混杂在一起。其使用对象是人,而不能是师资水平。D项,空前绝后:形容独一无二的成就或不平常的盛况。这里可以说“空前”,但不能说“绝后”。 答案:B? ?3.下列句子中,没有语病的一项是(  ) A.根据权威部门的调查显示,全国各大中城市楼市成交量持续走低的主要原因之一是调控措施让不少人对购房持观望态度。 B.他前几年南下创业,开了一家有20多名具有大学学历员工的美术设计公司,这些员工的平均年龄在30—35岁之间。 C.国家发展和改革委员会相关负责人近日表示,为维护市场经济秩序,要查处部分地区加油站超价销售或变相涨价等价格违法。 D.在经济下行压力加大的时候,调整宏观经济政策,增加赤字,放松货币,这些举措可能会收到短期效果,但对未来未必有利。? 解析:A项,句式杂糅,应去掉“根据”或者“显示”。B项,不合逻辑,平均数只能是确数。C项,成分残缺,“违法”后应加“的行为”。 答案:D? ?4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(  ) 中国文化中极其夺目的一个部分可称之为“贬官文化”。____________。__________。 过了一个时候,或过了一个朝代,事过境迁,连朝廷也觉得此人不错,就恢复其名誉。______________。____________。地因人传,人因地传,两相帮衬,俱著声名。 贬官失了宠,摔了跤,孤零零的,悲剧意识也就爬上了心头;贬到了外头,这里走走,那里看看,只好与山水亲热 于是,人品和文品双全,传之史册,诵之后人 他们亲热过的山水亭阁,也便成了遗迹 这样一来,文章有了,诗词也有了,而且往往写得不坏 A.? B.? C.? D.? 解析:本段先引出“贬官文化”问题。接着紧承的是“被贬者”的行为,写贬官后到处走走,“与山水亲热”();继而写把山水游历写成诗词文章()。中间在叙后写在被贬者后来恢复名誉后,指出“人品和文品双全”流传后世(),而其所游览的山水亭阁,也便成了遗迹(),这就与“地因人传”等尾句连接呼应。 答案:A? ?二、本大题共10小题,共35分。 (一)阅读下面的文言文,回答5~9题。(22分) 大力将军 蒲松龄 查伊璜,浙人,清明饮野寺中,见殿前有古钟,大于两石瓮;而上下土痕手迹,滑然如新。疑之。俯窥其下,有竹筐,不知所贮何物。使数人抠耳,力掀举之,无少动。益骇。乃坐饮以伺其人;居无何,有乞儿入,携所得糗糒,堆累钟下。乃以一手起钟,一手掬饵置筐内,往返数回始尽。已复合之,乃去,移时复来,探取食之。一座尽骇。查问:“若个男儿胡行乞?”答以:“啖啖多,无佣者。”查以其健,劝投行伍,乞人愀然虑无阶。查遂携归,饵之,计其食略倍五六人。为易衣履,又以五十金赠之行。 后十余年,查犹子令于闽,有吴将军六一者,忽来通谒。款谈间,问:“伊璜是君何人?”答言:“为诸父行,与将军何以有素?”曰:“是我师也。十年之别,颇复忆念。烦致先生一赐临也。”会伊璜至,因告之,伊璜茫不记忆。即命仆马,投刺于门。将军趋出,逆诸大门之外。视之,殊昧生平。窃疑将军误,而将军伛偻益恭。少间登堂,则卷帘者、移座者,并皆少姬。既坐,方拟展问,将军颐少动,一姬捧朝服至,将军遽起更衣,查不知其何为。众妪捉袖整衿讫,先命数人捺查座上不使动,而后朝拜,如觐君父。查大愕,莫解所以。拜已,以便服侍坐。笑曰:“先生不忆举钟之乞人耶?”查乃悟。既而华筵高列,家乐作于下。

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