中考语文复习计划_教学计划 [2].docVIP

中考语文复习计划 (九年级语文下册教学计划) 瑞洪中学 邹循荣 2015年3月6日 初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习不是一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习取得更好的成绩呢？这是摆在每一位初三老师面前的重要任务和课题，为了减少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我准备按以下计划进行复习：?一、?指导思想? 以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。? 二、 教学进度 截止现在，语文新课教学已全部完成。 三、?复习目标? 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。?四、?复习进度? 整个复习过程分为四个阶段：? （一）全面复习（3月中旬--5月上旬）：按照中考的各个题型进行全面系统复习(分四个步骤进行--一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。)? （二）查漏补缺（5月上旬--5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；? （三）重点突破（5月中旬--5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；? （四）总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。? 具体见下表：?? 周教学及复习计划?? 周次????????? 教?学?内?容???? 1—2?语言积累专题（一）：汉字识字、书写、?词语积累与运用? 语言积累专题（二）：标点、修辞、辨析并修改病句? 语言积累专题（三）：句子仿写???拟写对联和标题、概括消息等? 作文指导????? 3—4 语言积累专题（四）：名句名篇积累、诗歌鉴赏? ???言积累专题（五）：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用? 语言积累专题（五）：综合性学习实践??? ?5 文言文复习专题（一）：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词?、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式??、文言知识整合?? 作文指导?? 6—7文言文复习专题（二）??课外阅读（一词多义、词类活用、主观答题等）、?中考预测练习? 8 文言文习题答题指导，?作文指导? 9—10现代文复习专题（一）：记叙文阅读（散文、小说）????作文指导? 11—12?现代文复习专题（二）：议论文阅读、说明文阅读?????作文指导?? 13—15 复习小结，巩固训练????作文指导? 16—17 中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难???? 中考? 四、复习方法? 中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。我想主要做到以下几点：? １、明确目标，立足教材。认真研究《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。? 2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。? 3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于《语文课程标准》中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，点面结合，讲练同步,举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。? 4、关注文体，训练写作。写作是表达能力的综合运用，在复习阶段要