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九年级英语中考总复习思路
发表时间:2011-7-6 ? 来源:《中学课程辅导·教学研究》2011年第11期供稿 ? 作者:陈艳
[导读] 在整个总复习过程中,要让学生坚持课文日日读,写作常常练。 摘要:根据学生的实际情况,教师要有步骤地开展复习,做到有的放矢:夯实基础,合理安排好时间;齐抓听力、阅读和写作,提高学生综合能力;精选习题,提高应用能力。关键词:英语;复习;学生作者简介:陈艳,任教于福建省罗源三中。??????? 九年级英语总复习要针对学生的实际情况,统筹安排复习时间与内容,有步骤地进行复习,做到有的放矢。先要领会《英语课程标准》和《考试说明》的精神实质,明确教学目的和要求,增强复习的针对性;其次,通览各册教材,系统熟悉教学内容,把握重、难点,明确复习范围,确定复习方法;教师要对总复习学生须掌握的重点内容做到心中有数,这些内容有:(1)1600个单词、200多条短语和固定搭配。(2)动词的六种常见时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时),动词的语态即主动语态和被动语态(一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、含情态动词的被动语态),动词不定式作宾语、状语、宾语补足语的用法,动名词(v-ing)作介词或某些动词的宾语(enjoy,finish,mind,practice,keep on,be busy)等。(3)名词(可数名词,不可数名词)形容词和副词(比较级和最高级),代词(人称代词在仁爱版七上)。(4)状语从句,宾语从句,定语从句。根据以上这些重点的知识块,本人从中理出了自己的一些复习做法。 一、夯实基础,合理安排好时间 1.时间上要细分配 总复习可分三轮:第一轮以滚教材为主,第二轮以专项复习为主,第三轮以综合模拟测试为主,做到着眼全面,突出重点,点面结合,精讲多练,把全面复习有机的结合起来。系统全面又有兼顾侧面地进行复习,能使学生较好地掌握所学的知识并教出好成绩。 2.总复习的内容也应巧安排 在第一轮复习中,可根据实际情况合理安排复习内容和时间。第一轮复习至关重要,中考中的120分是基础题,它是中或中下生得分的来源,优秀生高分的保证。因此这一轮复习安排非常关键。由于九年级刚学完,而且第二学期时间较短,因此可考虑把九年级内容放在第一学期期末线复习,打破以往“宜前不宜后”的传统复习方式。既为第二学期的适应性中考综合训练更多争取时间,又可以解决九年级期末英语考试。第一轮的复习可以采用“先疏后密再疏”的办法进行复习,即九年级内容按话题“各个击破”,七年级内容用10课时“速战速决”,八年级合并两个话题复习。第一轮复习一定要讲透语言点,通过完成练习,学生归纳,教师总结课文并做好笔记,稳扎稳打,不怕炒冷饭。对学生易错的中考考点,要一直炒,不断炒,让学生反复记忆,强迫记忆。把学生容易混淆的知识点应反复练习,加深记忆。同时让学生每天坚持背诵课文,培养英语语感。一定每天坚持检查学生的复习结果,可采用课堂抽查和采用“兵带兵”的方法,可以让基础好的学生对差的学生进行检查并帮助他们。这个阶段一定要本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,努力指导学生,紧扣考纲,回归课本,更有效地使用好课本,一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。 在梳理好各个单元知识的同时,保证基础词汇、短语和句型的过关。如果时间允许,单词也可复习三轮。首轮让学生记忆除“△”外的所有单词,单词记忆量越大,阅读时就越得心应手,二三轮熟记《课标》要求的词汇。对于文中的重点句型和短语,要做到能够模仿造句,运用自如。并在每天英语课上坚持完成5道词汇题和5道短语题,提醒学生观前顾后找提示,注意词形变化。 第二轮语言知识和语言技能分类复习,狠抓重点,系统整理,把知识归类,更易于学生记忆和掌握,例如,九年级上(unit 1 topic 1~3)语法都为现在完成时,把这三个话题整合起来复习,既能让学生掌握他们之间的区别,又能全面理解。
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同时要找出知识间的内在联系,摸索出带有规律性的东西来,注重理解,突出重点,例如,对“时态”和“语态”的复习,要在理解概念的基础上,采用列表和对比的方法掌握最基本、最典型的用法。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养学生记忆的能力和答题的技巧。这轮复习直接关系到中考的效果。学生对知识的掌握不系统,内容混淆互相干扰。解题是判断失误,易做错题等。针对这个问题,要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而要“精讲多练”,既要帮助学生理解题目,又要教学生解题技巧和速记办法。同时在这一阶段还要精选一些学生易错的专项练习来做,要求学生准备一本错题笔记,把总复习中易错的题目及对他们注解整理
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