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National Central University Course Introduction 國立中央大學共通核心職能課程簡介 課程宗旨動機職能(Driving Competencues,簡稱DＣ) 本組群課目之實施在於訓練對個人優勢之認知，以建立職涯發展願景，促進發揮專業敬業精神，有效自律自制，深刻理解工作倫理及社會化意識，用以務實展現每一個人外顯績效，增進每一個人在團體之魅力與競爭力。課程訓練課程大綱學習目標D1 工作願景與工作倫理個人優勢與職業性向之分析與探索 職涯發展的規劃 自我工作願景之建立與設定 工作倫理道德的掌握與發展 快樂人生觀促進理解瞭解自我職能性向，及當下所承擔工作職能的認識，掌握自我就業就職的絕對優勢條件與相對優勢地位，建構個人工作願景，規劃每一個人學習成長之職涯發展，同時學習認知工作價值觀與道德觀以及群體約束力。D2 群我倫理與績效表現個人生涯的小社會與大社會概念 社會化意識與自我能力之激發 自我績效意識與工作效能/效率概念 展現自我績效表現使其能被人認同激勵社會化意識與自我表現之驅動力，建立與別人良性互動，讓自我順利融入群體之作法。有效面對群體與社會，具體表現自我績效，且被認同與欣然納受的方式，增進自我合群親合之魅力形象D3 專業精神與自我管理專業態度與敬業精神之養成 自動自發與獨立創新精神之促進 個人形象的塑造與表現 加強自我情緒與時間管理的能力樹立專業精神與培養自律自制的能力，以塑造有特色的團體形象，提高自我在團體的競爭力與吸引力 課程宗旨行為職能(Behavioral Competencies,簡稱BC) 認同組織體制與自我定位，瞭解工作夥伴運作之效益與必要性，透過有效溝通協調機制，發揮團隊合作的綜效，以體諒包容思維，面對衝突，超越障礙化解衝突，形成務實有用的內部及外部互動協作力量。訓練課程課程大綱學習目標B1團體與自我定位之認知與溝通協調自我在團體中的合宜定性與角色定位 自我在團體中的權利與責任 自我在團體中的安全意識與保密責任 組織內外的互動方式與必要之溝通協調能力 跨領域或跨單位之協調合作具備組織機制、任務權責與職能安全之認知能力，學習溝通調和概念，養成互動協作觀念與能力B2工作團隊與團隊合作工作團隊之意涵與團隊精神之作用 工作團隊之要件與運作型態 團隊之共同意志形成與互動協作方式建立團隊合作意識與能力，以及積極融入團隊與如何領導團隊運作之能力B3工作夥伴關係與衝突化解察覺自我與夥伴之間的定位與任務關係 學習對習性/慣性與人格差異的諒解與包容能量 自利自害與共利共害的體認與調和 認知衝突的原因與化解衝突之方式訓練如何有效審察理解與工作夥伴之相對關係，增進彼此可以互相尊重體諒包容之技能與方法，同時可以理性了解衝突發生的情境與原因，訓練每一個人增進工作夥伴間如何處置衝突與化解衝突之能力 課程宗旨知識職能(Knowledge Competencies,簡稱KC) 認識大環境及職涯脈動趨向，積極促進學習與創新，建立工作價值概念與成本意識、掌握知識資訊與運用技能，有效察覺團體問題與機會，洞察解題方法與策略，以有效訓練成為知識經濟社會中一個準備的人力資本。訓練課程課程大綱學習目標K1環境知識的學習與創新產業與勞動環境的認知與探索 產業與勞動環境之資訊收集與有效運用 掌握職業脈動與積極創新 學習認知並掌握大環境變化趨向的方法與判斷技能，加強環境資訊掌握與轉換利用能力，及增進跨領域溝通語言之運用能力，可以提升自我的環境適應力以及自我把握機會之能力K2價值概念與成本意識價值概念與成本意識的基本意涵 成本與價值的屬性與特徵 成本的節制與控制 價值的加值與創造 「開源節流」的論理意涵價值價值概念與成本意識之制度化能力的養成與發展(客觀知識之開發)，以提升每一個人在團體中的更高附加價值K3問題反映與分析解決問題發掘之意識與方法 事業與現象之描述與紀錄能力 要素分析與歸因技術 簡報技術(reporting)與解讀能力(reading) 解決問題方案的形成與選擇建立問題反映與分析解決之洞察能力(解題知識之開發)，提高每一個人在知識經濟社會的成長力與競爭力