2017年某区教育局党风廉政建设工作情况汇报.docx

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2017年某区教育局党风廉政建设工作情况汇报.docx

2017年某区教育局党风廉政建设工作情况汇报XX教育局在区委、区政府和区纪委的正确领导下,认真落实省市纪委全委会及区委十六届二次全会精神,牢牢把握党要管党、从严治党的政治责任,切实履行党风廉政建设主体责任,切实履行监督职能,层层落实党风廉政建设责任制,不断创新工作举措,拓宽工作渠道,为中区教育改革发展服务,现将有关情况汇报如下:  一、?基本情况  XX现有义务教育阶段学校21所,农村小学教学点6所和区保育院1所,共有在校学生19942人、教职工1143人。教育局党委共有党支部23个,党员467人,其中在职党员408人,占教职工总人数的35.7%。内设局纪委,纪委书记1名,纪委委员2名。教育局机关现有工作人员57人,其中党员26人,设督导室、教研室、招生办、教育科、基建科、办公室、安全办、思政科等科室。  二、主要工作开展情况  (一)统筹谋划,切实履行党风廉政建设“两个责任”??  1、加强组织领导,全面落实党风廉政建设主体责任。为了全面落实党风廉政建设主体责任,制定了《XX教育局党委班子落实党风廉政建设主体责任清单》,将主体责任细化为10大类26条,2016年全年召开了教育系统党风廉政建设工作专题会议2次,专题研究部署党风廉政工作4次,对全区教育系统党风廉政建设工作进行了详细安排和部署,同时与各校签订了《XX教育系统党风廉政建设与反腐目标责任书》,建立了横到边、纵到底的责任制网络。并将各校领导干部落实党风廉政责任制和履行“一岗双责”的情况纳入学校领导班子年度工作考核之中,采取局机关干部联点制度,多次与随机检查相结合,对存在的问题进行督促落实整改,切实做到局长带头履行好党风廉政主体责任,班子其他成员切实抓好分管部门党风廉政建设工作体系。  ??????2、加强廉洁教育,不断营造廉政氛围。  一是维护党章党纪,严明党的政治纪律和组织纪律。XX教育局始终把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置,严守党的政治纪律和政治规矩。为此,开展了《准则》、《条例》学习周活动,引导党员干部牢固树立党性意识,自觉用党章和党内条例规范自己的言行。学习了市、区有关发生在群众身边典型腐败问题通报、党风廉政建设责任追究典型案例通报等,以案释法。组织全系统正副校长、局机关中层以上党员干部到西宁市廉政教育警示基地接受廉政警示教育,并邀请区检察院阿天林副检察长为校长们就职务犯罪作了专题讲座,组织观看了影片《镜鉴》,借助局机关“品读”活动平台,机关副科级以上领导干部为广大党员干部轮流上廉政党课,组织机关党员干部进行了党纪党规知识测试;通过开展“一把手”讲廉政党课、“廉政品读”、校长有约、头脑风暴等主题实践活动凝聚全体教育工作者的共识,传递教育正能量、进一步增强了广大教职工廉洁从教的意识,筑牢拒腐防变的思想底线。二是正确运用监督执纪“四种形态”,在教师节、中秋节前夕,局班子成员分别与各校校长、各校校长与教师分别进行了廉政谈话400余次。因教师违返师德师风等行为与5名学校校长、7名教师进行了诫勉谈话,平时针对干部职工的道德品质、廉政勤政、生活作风等方面出现的苗头性问题,开展诫勉谈话,有效地杜绝了干部职工违纪违规的现象发生。三是强化宣传教育,唱响廉政文化。不断丰富廉政文化内涵,创新廉政文化教育传播方式,通过打造廉政楼梯文化、制作“风清莲洁”主题浮雕,建立廉政文化读书墙、读书角,通过“阳光农廉网”、“手机微信公众平台”、“读书思廉交流会”、“廉洁从教签名活动”等形式,不断推进“廉政大宣教”平台建设,同时各校借助“教师节”,开展了“清风沐桃李、廉洁润校园”主题活动,通过开展廉洁小故事或优美诗文朗诵演讲比赛;?“诚信守法”主题班会;“廉政书法绘画”比赛活动;廉洁文化手抄报、黑板报、德育小报,专题橱窗,“小手牵大手”致身边党员干部的倡议等形式多种的活动内容,将廉政文化植入每位师生心中,在教育系统营造了“以廉为荣、以贫为耻”的良好社会氛围。四是扎实开展“‘两学一做’促先锋,齐心助推服务年”活动。通过持续开展“红烛先锋示范岗”、“党员名师工作室”、“党员青年联盟”、“三进三联三访”等活动,积极组织党员进农村、进社区、进学校,组织开展党员教师送教下乡、扶贫济困等活动;局机关中层以上干部联点陈家窑村困难群众11户,累计帮扶资金万余元。深入实施AB角工作制,进一步规范了机关工作人员的服务行为,提高了服务质量。对公车使用、文山会海等内容进行了治理,据统计,今年与去年同期相比,会议比去年同期减少20%,文件减少15%,三公经费比上年同期压缩了10%。五是党委第一责任人带头抓落实。今年春季开学,党委书记带领班子成员继续以“三进”(进学校、进课堂、进食堂)活动为载体,带头到各自联点学校开展“走亲联心”活动,班子成员通过与学生访谈重点对各校师德师风建设情况和廉洁从教情况进行了深入细致的了解,并对各校的

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