2010年广州市中考思想品德试卷第23题解读分析.pptVIP

2010年广州市中考思想品德试卷解读与分析;23．（10分）阅读以下短文，按要求作答。 从“李约瑟难题”到“钱学森之间” 当今国家之间的发展竞争，越来越转向科技和人才的竞争。如何在科技和人才上占领制 ｀高‘点，成为一个国家和民族发展的关键性因素。 英国科学家李约瑟从上世纪30年代开始在研究中国古代科技史后提出了著名的“李约瑟难题”： “为什么古代中国人发明了指南针、火药、造纸术和印刷术，工业革命却没有发端于中国？为什么近代自然科学只能起源于西欧，而不是中国或其他文明？”我国著名科学家钱学森近年来也多次提出了 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的质问。 国务院最近通过的《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010－2020年）》提出，要“树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础”。要“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境”。 请运用所学有关知识，结合上述短文内容和自己的思考，自拟题目，写一篇小评论。要求字数不少于300字。;一、第23题的命题依据和原则:;二、第23题的命题特点：;三、第23题的立意、导向和精神实质：;四、第23题的评卷要求及结果;10分的样卷： ;1、得满分的学生作答特点： ;7-9分的样卷： ;绝大部分在7—9分的学生答案都是有如下扣分的情景：☆有标题的前提下，观点不够明确或重复。论述只是对知识照抄照搬，罗列组合，知识之间缺乏逻辑关系。☆缺少了标题，直接把课本知识照抄照搬，罗列序号简单组合知识。☆作答没有紧扣材料，回应标题。;4-6分的样卷： ; 他们作答和分析的角度都比较散乱，观点和角度不明确，对知识的照搬照抄很明显，虽然写得很多，但条理不清晰，知识重复出现，书写表达混乱。 有的学生是用自己的语言来回答，虽然这是参考答案鼓励的，但多数学生在这个方面的表达能力还是比较欠缺，所以写出来的内容表述不清，条理混乱，观点模糊，甚至有些表述不符合常理。;除了空白的试卷外，在0---3分的这个阶段的学生，多数学生作答了，但还是丢分的，他们的共同点都是审题不清，所答内容偏离题目的要求。从内容上看，有的考生作答内容很多，但没有抓住材料的中心意思，而从出现运用了关于“亚运志愿者，礼貌礼仪、精神文明、民族精神”等方面的知识来回答，如果在标题和字数的要求上没有达到给分要求，剩下的 内容部分得分都在2分以下，这部分都是后1/3左右的学生了。;除了空白的试卷外，在0---2分的这个阶段的学生，多数学生作答了，但还是丢分的，他们的共同点都是审题不清，所答内容偏离题目的要求。从内容上看，有的考生作答内容很多，但没有抓住材料的中心意思，而从出现运用了关于“亚运志愿者，礼貌礼仪、精神文明、民族精神”等方面的知识来回答，如果在标题和字数的要求上没有达到给分要求，剩下的 内容部分得分都在2分以下，具体样卷如下：;六、第23题对今后的教学启示。;五、试题的结果暴露出常规教学和备考中的不足;六、第23题对今后的教学建议。;六、第23题对今后的教学建议。;六、第23题对今后的教学建议。;谢谢