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计算机教育应用的反思——与新课程适应的计算机新教学模式的构建 申仁洪 　　摘要：计算机应用于教育之中，是社会发展、技术进步以及教育发展的必然结果。虽然计算机在教育实际的应用中未能完全实现预期目的，甚至在某种情况下还具有负面作用，但这主要是由于人们对计算机的使用不当所致，而非计算机使然。使计算机与教育融合起来是实现计算机教育应用预期目的和无限潜力的有效途径。为达到融合之目的，人们必须正确把握人与机器、技术与教育的关系，并构建新的教学模式。 　　关键词：计算机教育应用；教师观念；教学模式 　　一、计算机进入教育领域是社会和教育发展的历史必然 　　自20世纪70年代以来，世界的教育发生了巨大的变化。在发达国家由于普及义务教育已基本实现，因而它们的主要任务已不再是增加学习人数，而把焦点集中到提高教育质量上来。发展中国家则不得不一面发展数量，一面尽可能在有限的预算内达到提高教育质量的目的[英]戴维·霍克里奇.教育技术的现在与未来.联合国教科文组织.展望,1982(3)。同时随着信息社会的到来，知识的总量以几何级的数量增长，知识以前所未有的速度更新，知识老化的周期不断缩短，使得传统教育面临严重挑战，于是人们一方面提出终身教育、开放教育，另一方面在传统的学校中进行改革，强调培养学生的自学能力和创造能力，以适应社会之需要。　　所有这些都要求人们重新彻底地审视传统教育，进而形成了世界性的教育改革潮