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2010市年会一等奖 高三复习课要常态不要平庸 黄云芳 新桥中学 【摘要】高三的教学工作是非常繁琐的，而常态课无需过分“装饰”与大肆“张扬”，这种课符合高三的教学实际。本文试图从高三政治复习常态教学模式入手，通过让复习课活起来的努力，进行适合我校实际的常态课模式下不平庸的尝试，使高三复习课在常态下拒绝平庸，呈现常态的活力，常教常新。 【关键词】 复习课 常态课 不平庸 【正文】 新课程理念下的高考强调以材料为依托，以书本知识为支撑，尤其注重考查学生创新思维能力。在这一课程理念下的高三政治的复习课课堂，既要满足学生主动学习、愉快学习的情感需求，也要满足学生高考后的升学需求，更要满足学生终生发展的需要。所以，高三政治复习课需要要常态化但不要平庸化 什么样的课是常态化的课 一般来说，常态课也叫裸课，一方面，教师的教学准备、课堂教学组织、教学实施等环节要有原生态的特点；另一方面，学生的认知状态、学习情绪、学习心理要呈现出真实性。 都说家常便饭最养人，家常课最育人 高三的教学工作是非常繁琐的，而常态课无需过分“装饰”与大肆“张扬”，这种课符合高三的教学实际。常态下的课追求的是如何使学生学习获得最大效益。所以，可以理解成“日常的课”, 也就是“经常要上的课” “平常的课”,还可以理解成“习以为常的课”。 正因为是“经常要上的课”, ，就能使高三的复习有的放矢，循序渐进，不