操作系统-专业发展.doc

《操作系统》教学大纲 适用对象：计算机专业 学 时：54学时 课程性质：专业基础课 课程编号：071102 执笔人：谭克晗 审定人：贺平 说明部分 前言 操作系统是计算机的核心软件，是所有计算机专业的必修课程，但由于课程本身理论性较强，较抽象，使得该门课程的教与学一直是计算机专业的一个难点。在本大纲编写的时候，本着高职教育“理论够用、注重实践”的原则对内容做了适当的取舍并增加相应的实验。 课程的性质、目的及任务 课程性质：本课程为专业基础课。 操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。本课程以目前主要的网络操作系统WINDOWS2000为实例，使学生通过本课程的学习，在熟练掌握常用操作系统基本操作的基础上，理解操作系统的基本概念和主要功能，并对网络操作系统的通信和共享功能有一定了解，从而为学生以后的学习和工作打下良好基础。 教学基本要求 通过本课程的学习，让学生了解操作系统这一特殊软件的基本原理和实现方法，为其他专业课程的学习打下基础。 教学中要注意的问题 1、本课程概念多、较抽象、涉及面广，因此教学形式主要以讲授方式，对部分内容采用实验方式以加深理解。 2、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。 3、如条件许可，可制作CAI课件以辅助实践教学。 课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。 文本部分 课程的教学内容 [一]?操作系统引论 教学内容 1．1?操作系统的形成和发展 什么是操作系统、操作系统的发展历程 1．2?操作系统的功能、特性和地位 操作系统的功能、操作系统的特性以及地位 1．3?操作系统的类型 批处理系统、分时系统、实时系统、网络操作系统、主要操作系统的产品系列 教学要求 1． 掌握：操作系统的定义和主要功能。 2． 理解：操作系统的主要类型和主要特性。 3． 了解：操作系统的发展历程，分时和实时操作系统的特点，操作系统的用户界面，操作系统在计算机系统中的地位，主要操作系统产品系列。 [二] 进程管理 教学内容 2．1?进程的概念 程序执行的两种方式、多道程序设计概念、进程的定义 2．2?进程的状态和组成 进程的状态及其转换、进程的组成 2．3?进程的管理 进程控制块、原语、进程控制原语 2．4进程的相互作用和通信 进程的同步与互斥、同步和互斥的实现、进程间的通信 2．5死锁 死锁的概念与产生死锁的必要条件、死锁的预防、死锁的避免 教学要求 1． 掌握：进程定义，进程的状态及其变化，进程的同步与互斥，死锁的概念。 2． 理解：多道程序设计概念，进程的组成，临界区概念，信号量和P、V操作，死锁的必要条件。 3． 了解：进程间的通信，死锁的预防和避免。 教学建议 进程以及进程的同步与互斥既是本课程的重点，又是难点，应鼓励学生积极思考，可以演示WIN2000的进程管理以方便学生的理解。 ? [三]?作业管理 3．1?用户界面 3．2?作业与作业调度 作业的概念、作业状态、作业调度、进程调度 3．3?调度性能的评价 3．4?调度算法 先来先服务算法、优先级算法、时间片轮转算法、短作业优先算法、高响应比优先算法 教学要求 1．掌握：作业调度和进程调度的功能。 2．了解：调度性能评价标准 [四]?存储器管理 教学内容 4．1引言 存储器的层次结构、存储管理的功能（内存的分配与回收、内存扩充技术、存储共享与保护、地址映射）、存储管理基本技术（覆盖与交换技术） 4．2?分页存储管理技术 虚拟存储器的概念、分页的概念、请求分页的基本原理、硬件支持及缺页处理、页的保护和共享 4．3?分段存储管理技术 分段存储管理的基本概念、分段存储管理的基本原理、段页式存储管理技术 教学要求 1． 掌握：覆盖技术、交换技术、逻辑地址、物理地址、分页和分段、虚拟存储技术等概念。 2． 理解：存储器层次，段页式存储管理技术。 教学建议 以WIN2000中的页面文件，虚拟存储技术以及磁盘工作原理为例，让学生更感性的了解存储管理，如有先序课程如：C语言、数据结构或是微机原理、组成原理，可做更深入的讨论。 [五]?文件系统 教学内容 5．1概述 文件及其分类、文件系统的功能 5．2文件的逻辑组织和物理组织 文件的逻辑组织、文件的物理组织、文件的存取方法 5．3文件目录 文件控制块和文件目录、目录结构 5．4文件存储空间的管理 5．5文件的共享和文件系统的安全性 文件的共享、安全以及安全控制手段 教学要求 1． 掌握：文件的目录结构。 2． 理解