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九年级上数学期末复习 第一部分:证明(二)(三) 一:重要定理: 1:线段垂直平分线的性质和判定定理 2,角平分线的性质和判定定理 3,等腰三角形的性质和判定定理:“三线合一”是很重要的辅助线 4,直角三角形的五性质 5,平行四边形的性质和判定定理 6,特殊的平行四边形性质和判定定理 7,梯形的性质和判定定理 8,三角形中位线定理 9,多边形内角和外角和定理 二:易混知识点: 1,特殊四边形(矩形,菱形,正方形)的性质和判定方法 2,等腰梯形的性质和判定 3,本章涉及到的距离问题:要分清楚距离 4,多边形的对角线和边数以及和内角之间的相互关系 5,密铺(镶嵌)问题 6:梯形转化为平行四边形和三角形问题的转化方法:四种 三:考试热点: 1,特殊四边形是考试的重点,为必考内容:考题大多为主观题,并且与其它知识相结合,包括和圆,函数结合,题型比较全面. 2,梯形问题越来越成为考试热点,梯形内重要的辅助线为重要内容 四:基础训练: 1: 如图，在△ABC中，D是BC边上的一点，E是AD的中点，过A点作BC的平行线交CE的延长线于点F，且AF=BD，连结BF。 求证：BD=CD； 如果AB=AC，试判断四边形AFBD的形状，并证明你的结论。 2如图，矩形ABCD中，AC，BD交于O点，BE⊥AC于E，CF⊥BD于F，且∠CDF＝60°，CF＝ eq \r(3) cm。(1)求证四边形BCFE是等腰梯形；(2)求这个梯形的中位线长。 3, 已知四边形ABCD的对角线AC与BD交于点O,给出下列四个论断 ①　OA＝OC　　②　AB＝CD　　③　∠BAD＝∠DCB　　④　AD∥BC 请你从中选择两个论断作为条件,以“四边形ABCD为平行四边形”作为结论,完成下列各题： ①构造一个真命题，画图并给出证明；②构造一个假命题，举反例加以说明. 4, 如图，BD、CE是△ABC的中线，G、H分别是BE、CD的中点，BC＝8。求GH的长。 5, 如图，△ABC中，AD是高，CE是中线，DC＝BE，DG⊥CE，G是垂足。 求证：（1）G是CE的中点； （2）∠B＝2∠BCE。 6, 如图，在Rt△ABC中，∠BAC=900，延长BA到点D，使AD= EQ \F(1,2) AB，点E、F分别为边BC，AC的中点 1）求证：四边形AEFD是平行四边形。 2）若BC=10cm，求DF的长。 3）若BC=10cm，且∠C=300，求四边形AEFD的面积。 F E D C B A 7, 如图，在等腰直角⊿ABC中，O是斜边AC的中点，P是斜边AC上的一个动点，D为BC上的一点，且PB=PD，DE⊥AC，垂足为E。 试论证PE与BO的位置关系和大小关系。 设AC=2a , AP=x , 四边形PBDE的面积为y , 试写出y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围。 B A D C P Q 8已知正方形ABCD中，对角线AC=，P、Q分别是BC和CD上动点，且点P和点Q都与C不重合。 求正方形ABCD的面积。 可能为直角三角形吗？ 若有可能。请求出线段CQ的长的取值范围。若不可能， 说明理由。 9. 如图，点P是菱形ABCD的对角线BD上一点，连结CP并延长，交AD于E，交BA的延长线于点F． E F P D C B A 问：(1) 图中△APD与哪个三角形全等？试证明之． (2) 试证明△APE ∽△FPA． (3) 猜想：线段PC、PE、PF之间存在什么关系？说明理由． 10. 将两块全等的含30°角的三角尺如图1摆放在一起，设较短直角边长为3． （1）四边形ABCD是平行四边形吗？说出你的结论和理由。 （2）如图2，将Rt△BCD沿射线BD方向平移到Rt△B1C1D1的位置，四边形ABC1D1是平行四边形吗？说出你的结论和理由。 （3）在Rt△BCD沿射线BD方向平移的过程中，当点B的移动距离为多少时四边形ABC1D1为矩形？当点B的移动距离为多少 时，四边形ABC1D1为菱形？ 11. 如图1，将三角板放在正方形ABCD上，使三角板的直角顶点E与正方形ABCD的顶点A重合，三角板的一边交CD于点F，另一边交CB的延长线于点G． （1）求证：EF＝EG； （2）如图2，移动三角板，使顶点E始终在正方形ABCD的对角线AC上，其他条件不变．（1）中的结论是否仍然成立？若成立，情给予证明；若不成立，请说明理由； 图1 图2 12.正方形ABCD中，过D做DE∥AC，∠ACE =，CE交AD于点F，求证：AE = AF。