四年级数学复试条形统计图说课案.pptVIP

漕河镇小学教师基本功比赛说课案 * 谈村小学 邓桂坡 数 学 数与代数 图形与几何 统计 综合与实践 与概率 课程标准要求 认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图；能用条形统计图、折线统计图直观且有效地表示数据； 能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表； 能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测； 教材分析——地位作用 本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，认识两种复式条形统计图，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计概念。本单元是条形统计图的最后一部分知识，既有总结已学知识，又有扩展新知识的作用。 教材分析——特点 1.让学生在已有知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法。 2.提供丰富的联系实际的素材，让学生进一步体会统计的功能。 3.加强例题和习题的开放性，培养学生发现信息、提出问题和解决问题的能力。 教材分析——教学目标 1.认识复式条形统计图，能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 2.体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 3.体会数学知识与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 教材分析——重点、难点 重点：自主探索和绘制复式条形统计图。 为突出重点，教学过程中，在学生独立思考的基础上，采取小组合作交流，课件直观演示的方法，展示复式条形统计图的绘制方法。 难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 为突破难点，教学过程中，积极引导学生思考统计图背后的蕴含的信息，通过自主思考和小组交流相结合，帮助学生分析信息背后隐藏的原因。 教法学法及教具学具 教法：讲授法、演示法、陶冶法、实验法 通过《新闻联播》片段演示，让学生体验统计在生活中的应用，以及我国经济实力的提升给同学们带来的自豪感，激发学生学习的兴趣。并用演示法展示复式条形统计图的绘制方法。采用实验法测量学生身高或体重，让学生体验收集、整理、描述、分析数据的过程，以及学习数学的乐趣。 学法：通过对单式统计图的复习，将学生的认知正向迁移到复式条形统计图的绘制和应用，引导学生在自主思考的基础上，小组交流合作共同探索复式条形统计图的绘制和优点。 教具：课件、体重称、身高尺 学具：三角板 教学过程 一.导入：播放《新闻联播》中关于我国GDP增长的数据的片段，让学生体验统计在生活中的应用，激发学生的爱国情感和学习兴趣，调动学生学习统计的积极性。并顺势引出单式条形统计图，唤起学生对统计图已有认知。 二.探究过程： 1.展示例1问题，让学生自主完成两个单式条形统计图，引导学生思考单式条形统计图在表示复杂数据所显现的劣势，激发学生的探究欲望。 2.引导学生思考，可否将两个单式统计图综合到一个统计图，并鼓励学生自主完成《城镇人口统计图》，让学生思考如何区分表示两种数据。 3.课件演示复式统计图的绘制过程（板书：复式条形统计图）。引导学生在独立思考的基础上小组合作交流，观察复式条形统计图的组成和优点，班级内展示交流情况。（板书：复式条形统计图的优点） 4.引导学生思考完成例题中的四个问题，帮助学生分析统计图中蕴含的现象，以及产生这种现象的社会原因，让学生充分体验复式条形统计图的优点。 5.学生独自完成课本101页的练习，并集体讲解。 三.巩固练习 6.为进一步提高学生兴趣，让学生抽签决定自己的练习题，抽到的题目本组回答，若回答错误减分，其他组补充回答。 7.组织学生进行身高测量，用电脑制作成统计图表。让学生体验数据收集和整理的过程。 四.小结并布置作业 8.学生交流整理本节课的收获，老师总结本课的重点知识。 9.作业：配套练习78-79页。 谢 谢 大 家 *