50中教师专业成长记录袋1.docVIP

这就是我生活和成就人生的地方 秉承了“敬业奉献、求实创新、励精图治、争创一流”的企业精神，坚持“教育就是为人的健康成长和可持续发展奠基服务” 的宗旨，面向全体、尊重差异、发展个性、全面育人，走出了一条朴实无华而富有成效的发展之路。正如校训所言：“爱校、敬业、求实、创新”。 从爱校开始培养学生热爱本职，热爱他人，热爱祖国，形成教师善研乐教，学生善思好学的良好氛围，培养学生持之以恒的毅力，严谨治学的态度和追求卓越的品格，坚持诚实守信的为人准则和遵循规律的办事原则，珍爱时间，效率优先，不断探索教育发展的客观规律，研究新问题，开创新局面。 办学理念：宽容产生和谐，勤奋铸就成绩，学习推动创新，创新形成发展，卓越成就未来。 办学目标：身心健美、诚信守诺、品德高尚、基础扎实、思维创新 办学思路：改革促进精细管理，学习提升队伍素质，家校共创质量提高，特色铸就发展后劲 学校精神：不抱怨，不放弃，努力将事情一次性做得更好，坚持到底，定有惊喜。 校 风：团结、勤奋、文明、守信 教 风：让每一种行动都能带给学生关爱、尊重和进步 学 风：志存高远，求索不弃学校文化标准 核心价值：人以正为高，事以公为大。谋事以方法为根本，成事以效率为标准。 管理理念：不因自己的随心所欲而使任何人痛苦，不因自己的碌碌无为而坐失任何成功的机遇，先修炼思想，后锤炼做事，有为才有位，无为早让位。管理是每个人自觉的责任，只是岗位不同，责任多寡和专业化程度要求有别而已。 做事的态度：努力将身边的每一个问题转换成兴趣、习惯和责任，做得比昨天更加高效，说的比昨天更有思想，想的比今天还要远大，眼下的事情立即办，今天的事情当日完。将望远镜植入眼中，将显微镜放在心里，将放大镜踩在脚下，放眼长远，用心做事，脚下的路就会越来越宽广。 做人的态度：站稳脚跟，挺直腰板，攥紧拳头。用责备别人的心责备自己，用原谅自己的心原谅别人，用评论别人的激情评论自己的得失。 思维方式：遇事多换位、多角度，将想不通的事情交流给别人，将想不到的事情沟通给自己。对认定的事情绝不瞻前顾后，固步自封，坐失良机。 行为方式：守时、守规、守信。 是非观念：理解批评我们的人未必都是对我们人本身不满意，而是因为我们做事缺乏持久的激情，缺乏未雨绸缪的思考和坚持不懈的干劲。我们要学会从批评中汲取营养，感激给我们批评并帮助我们提高的所有人。 校园风景：活力、魅力、效率；人气、骨气、正气。 理想教育：教育的最高境界就是将人的培养当作花的成长，鼓励五颜六色、千姿百态、争奇斗艳，并使其越来越美丽，终将其置身于“百花丛中”而不觉其假。 我的职业誓词 为了学生的理想， 为了家长的重托， 为了学校的发展， 为了民族的腾飞， 我庄严宣誓： 忠诚党的教育事业， 依法履行神圣职责， 严格信守职业道德。 用人格引领人格， 以智慧点燃智慧， 用意志激励意志， 使真情传播真情。 尊重个性，关爱心灵， 传承文明，启智求真， 严谨治学，勇于创新， 团结协作，与时俱进。 全面提升学生生存素养， 全力提高师生生命质量， 为五十中的辉煌增光添彩， 为“人民满意的教育”奋斗终生！  校长寄语 教育就是为人的健康成长和可持续发展提供奠基服务，教育服务必须与时俱进；教育规律就是尊重人的成长和发展的规律，尊重差异，重视个性，因材施教。教育过程不是分工合作把原材料加工成产品的过程，所以不能总是用固定的模式通过一个生产线去拼装完成，而是一个需要社会、家庭和学校共同承担、有效联动，密切配合的有机统一体。教育本身所具有的不可替代的社会意义决定了优先发展教育的重要性，教育成果转化的渐进性和缓慢性决定了教育不能急功近利的必然性，教育对象自变性的复杂程度决定了教育必须进行因材施教的现实性。所以，学校教育必须千方百计创造好先进的硬件环境、高素质的软件环境、和谐的人文环境，以其丰富的内涵为学生的健康成长和可持续发展提供好奠基服务，既然是服务就必须做到周到细致，让服务对象满意。学校教育必须提倡百花齐放，必须重视素质的提高和个性的发展，必须宽容和理解缺点的出现甚至短期的存在；学校教育就必须坚持走与社会、家庭相结合的道路，不要使自己成为教育的独行者，要成为架桥、沟通和合作的先行者和促进者。对教育的评价就应该是多元的，以人的素质的提高和发展为基础，而不是唯考试成绩。对教育的管理应该实施最人性化的管理，因为与之相关的一切活动都是人与人之间的双向活动，学校的管理者就应当用真诚唤醒家长和教职工的责任，教师应当用真诚唤醒学生的激情，刚柔相济，以柔克刚，用情管人，用心做事,以期使教育资源利用最大化,教育成果转化最大化。学校就应当责无旁贷地为不同层次的学生提供平等的受教育机会，不搞无原则的扩张和掠夺而走教育市场化的道路，办不挑剔不选择学生的学校，大家好才是真的好。 教育是崇高而伟大的