醉翁亭记三课时选编.pptVIP

醉翁亭记;第一课时学习目标;作者介绍说说你所了解的欧阳修。;他4岁丧父，家境贫困，母郑氏用荻杆画地教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。他支持范仲淹的政治改革，范仲淹被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关权臣，因此遭贬。回朝后官至枢密副使、参知政事。; 欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。 ; 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ;写作背景;（一读课文，扫除生字词） 自学指导 听课文朗读，注意把握字音、停顿、感情。 然后自读课文，给生字注音，读完后，比谁能正确朗读课文（时间5分钟）; ;自学指导;检查自学效果;正确朗读并译讲第一段;环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美， 望之蔚然而深秀者，琅琊也。;山行六七里，渐闻水声潺潺 而泻出于两峰之间者，酿泉也。;峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。;醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。;第一段译文;自研共探;1、请概括这一段的段意。 ;2、醉翁亭依山傍水，作者在第一段里描绘了几幅画面？ 群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。 3、这段文字的写景顺序是什么？ 第一段作者利用空间的变幻手法移步换景，由远及近，这我们描绘了一幅幅山水特写，层层烘托了醉翁亭的美。 ;;5、本段出了两个成语，它们是：;当堂练习;二、解??下列红色的字;三、翻译下列句子;;学习目标;自学指导;检查自学效果;正确朗读并译讲第二段;图片欣赏③;图片欣赏④;图片欣赏⑤;图片欣赏⑥;图片欣赏⑦;图片欣赏⑧;图片欣赏⑨;第二段译文;正确朗读并译讲第三段;第三段译文;正确朗读并译讲第四段;第四段译文;（背诵默写重点句子）;一、一词多义;5.;二、翻译下列句子;第三课时;一 理清文章思路;二 欣赏醉人的风景： 课文中哪些句子描绘了醉翁亭四周的 山水之景、朝暮之景和四时之景？; 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美， 望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 由远到近 空间顺序 层层烘托，突出了醉翁亭之美，引人入胜。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 时间顺序 抓住景物特征去描写，一句一景，语言简练而优美，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口。 ;图片欣赏①;图片欣赏②;;图片欣赏③;图片欣赏④;图片欣赏⑤;图片欣赏⑥;图片欣赏⑦;图片欣赏⑧;图片欣赏⑨;三 感受人们的欢乐;;我们如何来理解太守的醉呢？ ;“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。” “醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。” 鸟乐是本能享受山水之乐。 宾客的乐是随从太守而乐， 乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。 点明太守不仅乐于山水，更重要的在于与民同乐这一文章主旨，也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负：为官一任，造福一方，老百姓能够安居乐业，自由快乐的生活。;五 把握文章线索;;六 概括文章主题; 七 赏析写作特色;（1）描写形象、精练，融情入景，情景交融。无论绘景还是写人，都只有寥寥数字，着墨不多，但能抓住特征，生动传神。 （2）句式灵活，骈散结合。有的单句成对，有的双句成对，有的三句成对，它们工整贴切，形式和谐，节奏明快，易诵易记。加之对散穿插，富有变化，摇曳多姿。读来抑扬顿挫，铿锵悦耳。;;21个“也”;25个“而”;沿用成语; 与“醉翁之意不在酒”意思相近的成语有哪些？ 项庄舞剑，意在沛公 别有用心 指桑骂槐 含沙射影 打草惊蛇 敲山震虎 心猿意马;走进醉翁亭，与作者同游;本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州。文章以作“记”为名,借题发挥,表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达