关于中考散文语言品味复习的实践和反思课题.docVIP

PAGE  PAGE 9 题 目：关于中考散文语言品味复习的实践和反思 作 者： 魏 晓 云 工作单位： 成都市龙泉第七中学校 联系电话： 关于中考散文语言品味复习的实践和反思 成都市龙泉驿区第七中学校 邮编：610100 邮箱：542120536 @ 联系电话 姓名：魏晓云 内容提要：散文是四大文体之一，在语文教学中有重要的地位和价值。散文作为“培养学生高尚道德情操和健康审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”的载体，颇受中考出题老师青睐。但是我们的散文复习又一直都陷入了一个费时低效的尴尬处境，究竟怎样才能做到有针对性的复习散文呢？我就以中考散文语言品味复习为例进行了实践，我通过中考题的直观呈现、回归教材来总结方法和自己设计阅读题达到讲练结合的目的来设计这堂课。本堂课上完后达到了很不错的效果，但是也有值得反思的地方，我都一一做了总结，希望呈现给大家后，能和大家共同探讨，争取更加完善和高效。 关键词： 中考散文 语言品味 复 习 课堂实践 回归教材 自主设计 练 习 反 思 散文阅读是我们中考重要的复习内容，如何才能让我们的散文阅读的复习课达到有针对性和高效呢，我以散文的语言品味复习为例，通过课堂的实践和课后的反思试图来做一些探讨，下面就是我的思考、实践和反思的过程，希望有幸得到专家的批评和指正。 一、语言品味在散文复习中的地位 综观2007年到2014年成都市中考大阅读题，除了2011年考查的是小说外，其余考查的都是散文，分值18分,所以散文是我们阅读训练和中考复习的一个重要内容。 中考散文复习我计划安排以下几个步骤：①、整体阅读，明确主旨；②、理清思路，把握结构；③、鉴赏技巧，品悟效果；④、品味语言，感受风格；⑤依文根本，联系实际。这几个复习步骤的安排是依照散文“形散神聚”的文本特点，遵循了我们科学的阅读规律，从整体到部分进行复习。语言是散文的载体，是散文复习的一个重要的??成部分。 在品味语言之前，我们先进行了如何把握主旨、理清文本机构和技巧的鉴赏的复习，为我们品味语言打下了一定的基础，品味语言复习又为我们散文复习的最后一个版块打下基础，因为只有我们品味了作者语言里的言下之意和言外之意，才能够更好的理解文章的线索、主旨和更好的联系现实生活，指导自己的生活。所以说品味散文的语言是我们散文复习的一个重点，是我们散文复习承上启下的一个连接点。在课堂实践中，我把品味散文的语言复习分成词语的品味和语句的品味两部分。 二、学生情况分析 经过了三年语文学习后，学生初步掌握了阅读散文和品味的方法，但在具体的品味上还需教师做一定引导；语言的品味似乎无迹可寻，但是实际上还是有一定的规律的，因此在教学中应渗透对散文语言品味方法的指导。我们龙泉七中开展的围坐式小组合作学习模式已日趋完善，学生初步养成了自主合作探究的学习习惯，小组间考核激励机制也逐步成熟。因此，我们在教学中应充分利用这一优势，提升课堂的实效性。我所教的班级同学，思维反应敏捷，在学语文上较有兴趣，所以在实际组织本堂课教学时，我适度地加大了课堂容量和思维训练难度。 三、课堂实践流程 本堂课我以语言的品味为主线设计教学环节，借鉴余映潮的 “板块式思路和主问题设计”的模式，按学生认知规律安排了以下几个学习活动板块，所有环节层层铺垫，循序渐进，一气呵成。 （一）知识回顾 引入新课 我的导入语是：“同学们，我们上节课复习了散文的技巧鉴赏，我们知道了如何分析和鉴赏散文的技巧，这节课，我们就来共同总结散文的语言品味的方法，一起来体悟散文的语言之美。” 这个环节我采用的是复习导入法，以教师对上节课的知识回顾引入本课，学生回忆起上堂课的知识，大脑产生积极的学习信息，消除了课前的紧张感，这种回顾式的导入，不仅拉近了师生的距离，也活跃了课堂气氛。 (二)呈现考点 明确目标 这个环节首先我进行了中考真题呈现，我呈现的是以下内容： 怎么跌的有尊严 龙应台 ①今天台湾的新闻，一个国三的学生自杀了。　 ②读到这样的新闻，我总不忍去读细节。掩上报纸，走出门，灰蒙蒙的天，下着细雨。已经连下了三天雨，望向窗外，浓浓的雾紧紧锁住了整个城市。这个十五岁的孩子，人生最后的三天，所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。在这黯淡的三天之中，有没有人拥抱过他？有没有人抚摸过他的头发，对他说：“孩子，你真可爱”？有没