数学〈统计〉教学的设计010.docVIP

 PAGE 10 课堂教学设计表 章节名称《统 计》学科数 学授课班级一年级授课时数1设计者潘国忠所属学校莆田市湄洲湾北岸忠门中心小学本节（课）教学内容分析数学课程标准要求，第一学段的学生将对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题。要求教师在教学中应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程。《统计》这一章节分三课时教学，本课是第二课时，是在学生学习教材例1——掌握简单的分类统计、涂方格、看图回答问题的基础上展开学习的。依据标准课程标准： 在本学段中，学生将对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题。 在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程。 （1）能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 （2）对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 （3）通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。 （4）能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。 （5）根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。 教育技术标准：本节（课）教学目标知识和技能： 初步认识条形统计图和简单的统计表。 能根据统计图表中的数据提出并回答问题。 过程和方法： 1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程， 2、会用简单的方法收集、整理数据。 3、培养学生初步的实践能力和解决简单问题的能力。 情感态度和价值观： 体验学习数学的乐趣。 体会学数学的意义和作用，培养对数学的积极情感。 形成良好的课余生活习惯。学习者特征分析1、???生是湄洲湾北岸忠门中心小学一年级的学生； 2、学生对有关动画片的谈话主题有着浓厚的兴趣； 3、学生比较在意家长对他们看动画片的态度； 4、学生已经掌握简单的分类统计、涂方格、看图回答问题； 5、学生对自行搜集、分析统计数据的方法与能力还很薄弱； 6、合作交流的能力还比较差。知识点学习目标描述知识点 编 号学习 目标具 体 描 述 语 句1认识初步认识条形统计图和简单的统计表。2体验初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。3应用用简单的方法收集、整理数据。4领会能根据统计图表中的数据回答问题。5分析能根据统计图表中的数据提出问题。6应用初步的实践能力和解决简单问题的能力。7体验体验学习数学的乐趣、体会学数学的意义和作用。教学重难点： 项 目内 容解 决 措 施教学重点认识统计图表 及其形成过程化繁为简让学生亲历统计的全过程：调查问卷——收集数据——展示数据——解读图表，形成认知表象。教学难点记录数据、 涂条形统计图。先让学生自主记录，继而带着自己的方法进入以“快、准”为目标的小组讨论、全班交流，让学生自主学习、有效合作。并引导学生优化记录方法 ，学习“正”字统计法。 通过学生自主操作、教师指导的方法使学生掌握涂条形统计图的要领。教学环境设计图片、统计图表、教学课件、笑脸卡片等教学媒体（资源）选择知识点 编 号学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所 得 结 论占用 时间媒体 来源1体验图片四部动画片的主题画面GH学生学习兴趣浓厚2CD 抓取2知道图片调查问卷、统计图表EJ直观领会表达的内空10自制3应用图片最受欢迎的动画片统计图表GI能够清晰地看出相关数据及关系8课堂生成4感受影片播放最受欢迎的动画片精彩片断IE受到激励，形成高潮3CD 下载5应用图片将三种家长意见通过多媒体处理形成统计图表AE有趣，得到情感体验10自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G