经济生活第一课第一框(商品和货币)经济生活第一课第一框(商品和货币).docVIP

《经济生活》第一课第一框 《揭开货币的神秘面纱》学案 年级：高一 科目: 政治 日期:2014/8/20 班级: 组名： 姓名： 【学习内容】 1.商品的含义和基本属性 2.货币的产生、含义、本质及职能 【学习目标】1、知识目标： （1）知道商品的含义。 （2）了解有物物交换到以货币为媒介交换的必然性。 （3）知道价值和使用价值是商品的基本属性。 （4）理解货币的本质。 （5）理解货币的价值尺度和流通手段两种基本职能。 （6）了解价格的含义。 （7）知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。 2、能力目标： （1）透过现象认识商品、货币的本质的能力。 （2）历史地看待货币产生和发展的能力。 （3）综合认识货币职能的能力。 （4）正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力。 3、情感、态度与价值观目标： （1）商品是天生的平等派，增强平等意识。 （2）在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感。 （3）确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。 【学习重难点】 会判断一种物品是否是商品 理解货币的本质 掌握和理解货币的职能 【教学方法】 学生自主预习、小组讨论与教师点评相结合 【教学过程】 问题导读——评价单（自学检测单） 精读课本，完成填空题。 1.商品是用于______的_____________。 2.商品具有___________和_____________两个基本属性。 3.货币的产生经历了四个阶段： 的物物交换→ 的物物交换→以 为媒介的商品交换→一般等价物固定在＿＿＿上，货币产生。 4.货币的本质是＿＿＿＿＿＿。 5.货币的职能是指货币在＿＿＿＿＿中所起的作用，是＿＿＿＿＿的体现。 6.货币的基本职能包括＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。其他职能有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 三．重点知识自我检测，完成简答题。 1.什么是商品的使用价值、价值？并举例说明。二者有什么区别和联系？ 2.自然界中的空气、阳光是商品吗？为什么？自家种的蔬菜、粮食是商品吗？为什么？如何判定一物品是不是商品？试举例说明。 3.货币的产生主要经历了几个阶段？能否用简单的公式表示出来？ 4.物物交换成功的前提是什么？弊端有哪些？试举例说明。 5.什么是一般等价物？举例说明历史上充当过一般等价物的商品有哪些？为什么金银能固定地充当一般等价物？ 6.如何正确理解“金银天然不是货币，但货币天然就是金银”？ 7.什么是价值尺度？货币在执行价值尺度职能时，对货币有什么要求？并举例说明。 8.什么是流通手段？货币在执行流通手段这一职能时，对货币有什么要求？并举例说明。 9.在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。为什么这样说？如何让这个跳跃成功实现？ 10.货币能够与一切商品相交换，是不是意味着流通中的货币量越多越好？为什么？什么是货币流通规律？ 11.举例说明货币的其他三种职能。 问题解决——评价单（巩固练习单） 概括课本P4——7主要内容，形成知识框架。 问题提升——评价单（拓展提升练习单） 1.2012年是《国家知识产权战略纲要》颁布实施4周年。4年来，知识产权战略取得了良好成就，对创新的驱动性大大增强。下列对知识产权认识正确的是（ ） A.不是商品，因为它尽管是劳动产品，但并不用于交换 B.是商品，因为它有使用价值 C.不是商品，因为它只有使用价值，没有价值 D.是商品，因为它是使用价值和价值的统一体 2.2012年春节前，小张采用银行按揭贷款的方式购买了价格55万元的新房，首付现金25万元，在今后的15年里需要还清银行贷款30万元及利息12万元。其中，12万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（ ） A.贮藏手段、世界货币、流通手段 B.支付手段、价值尺度、流通手段 C.支付手段、世界货币、流通手段 D.支付手段、流通手段、贮藏手段 3.某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（ ） A属于公共用品 B价值通过其他形式实现 C使用价值不大 D未用于交换而没有价值 4．目前，市场上存在的“主流”网游虚拟货币有十几种，如腾讯公司的Q币、网易的POPO币等。据估计，国内互联网已有每年几十亿元的虚拟货币规模，并以每年15%至20%的速度增长