2016年北京初三一模各城区16题尺规作图摘要.docx

16．阅读下面材料： 在数学课上，老师提出如下问题： 尺规作图：过直线外一点作已知直线的平行线． 已知：直线l及其外一点A． 求作：l的平行线，使它经过点A． 小云的作法如下： （1）在直线l上任取一点B，以点B为圆心，AB长为半径作弧，交直线l于点C； （2）分别以A，C为圆心，以AB长为半径作弧，两弧相交于点D； （3）作直线AD． 所以直线AD即为所求． 老师说：“小云的作法正确．” 请回答：小云的作图依据是________________________________________． 16．阅读下面材料： 数学课上，老师提出如下问题： 尺规作图：经过已知直线上一点作这条直线的垂线． 已知：直线AB和AB上一点C．求作：AB的垂线，使它经过点C． 小艾的作法如下： 如图，（1）在直线AB上取一点D，使点D与点C不重合，以点C为圆心，CD长为半径作弧，交AB于D，E两点； （2）分别以点D和点E为圆心，大于长为半径作弧，两弧相交于点F； （3）作直线CF． 所以直线CF就是所求作的垂线． 老师表扬了小艾的作法是对的． 请回答：小艾这样作图的依据是____________． 16．阅读下面材料： 在数学课上，老师提出如下问题： 如图，已知△ABC，ABBC，用尺规作图的方法在BC上取一点P，使得PA+PC=BC. 甲、乙、丙、丁四位同学的主要作法如下： 甲同学的作法：如图甲：以点B为圆心，BA长为半径画弧，交BC于点P，则点P就是所求的点. 乙同学的作法：如图乙：作线段AC的垂直平分线交BC于点P，则点P就是所求的点. 丙同学的作法：如图丙：以点C为圆心，CA长为半径画弧，交BC于点P，则点P就是所求的点. 丁同学的作法：如图丁：作线段AB的垂直平分线交BC于点P，则点P就是所求的点. 请你判断哪位同学的作法正确 ； 这位同学作图的依据是　 　． 16．如图，已知∠AOB． 小明按如下步骤作图：  = 1 \* GB3 ① 以点O为圆心，任意长为半径画弧，交OA于点D，交OB于点E．  = 2 \* GB3 ② 分别以D，E为圆心，大于DE长为半径画弧，在∠AOB的内部两弧交于点C．  = 3 \* GB3 ③ 画射线OC． 所以射线OC为所求∠AOB的平分线. 根据上述作图步骤，回答下列问题: （1）写出一个正确的结论：________________________. （2）如果在OC上任取一点M，那么点M到OA、OB的距离相等. 依据是：_______________________________________________________. 16. 小明同学用配方法推导关于x的一元二次方程ax2 + bx + c = 0的求根公式时，对于 b2－4ac0的情况，他是这样做的： 由于a≠0，方程ax2+bx+c=0变形为： x2+x=－， …………………第一步 x2+x+()2=－+()2， …………………第二步 (x+)2=， …………………第三步 ∵b2－4ac0， ∴x+=， …………………第四步 x= …………………第五步 小明的解法从第 步开始出现错误；这一步的运算依据应是 . 如图，将锐角三角形纸片ABC(BC＞AC)经过两次折叠， 得到边AB，BC，CA上的点D,E,F．使得四边形 DECF恰好为菱形． 16.在数学课上，老师提出如下问题： 小明的折叠方法如下： 如图， (1)AC边向BC边折叠，使AC边落在BC边上，得到 折痕交AB于D； (2)C点向AB边折叠，使C点与D点重合，得到折痕 交BC边于E，交AC边于F． 老师说：“小明的作法正确．” 请回答：小明这样折叠的依据是_________________________． 16．阅读下面材料： 数学课上，老师提出如下问题： 小明解答如图所示： 老师说：“小明作法正确．” 请回答：（1）小明的作图依据是 ； （2）他所画的痕迹弧MN是以点 为圆心， 为半径的弧． 16．阅读下面材料： 尺规作图：作一个角的平分线． 已知：∠AOB． 求作：射线OC，使它平分∠AOB． 在数学课上，老师提出如下问题： 小米的作法如下： 如图， （1）以点O为圆心，任