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树上有个家 执教人：沈兰 树上有个家 1、?能安静地欣赏并了解故事。? 2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。? 3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。? 教案：树上有个家1 活动目标：? 1、?能安静地欣赏并了解故事。? 2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。? 3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。? 活动准备：? 故事课件、音乐片段若干。?活动过程：? 一、?儿歌导入活动。? 师：宝宝们，我们一起来听一首好听的儿歌。（师播放儿歌）? 儿歌中熊宝宝有一个幸福的家，老师发现在树上也有一个幸福的家，请宝宝猜一猜它会是谁的家。（师引导宝宝猜一猜）? 师：那到底是谁的家呢？我们一起来听一个好听的故事吧。? 二、?师边操作课件边讲述故事前半部分。? 教案：树上有个家2 1、?师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。? 2、?师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。? 师：树上是谁的家？鸟宝宝家里还有谁？（鸟爸爸、鸟妈妈）????? 鸟爸爸是什么颜色的？（蓝颜色）? 师：鸟爸爸有什么本领？（引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”）? 说得真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。??? （师幼边听音乐边做捉虫子的动作）? 师：鸟妈妈是什么颜色的？（红颜色）? 师：鸟妈妈有什么本领呢？? 师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”，然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。? 教案：树上有个家3 3、?让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色？会有什么本领？（师引导幼儿猜一猜）? 师：真棒！那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么样的本领。? ?教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问：?鸟宝宝是什么颜色的？（黄颜色）? 师：它有什么本领？（引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”）? 师：我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。（师边放音乐边指导幼儿翻跟头）。? 师：鸟宝宝还会干什么？（引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”）? 师：我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。（师领幼儿学做吃虫子的动作）? 师：宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢？（引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来，戴在脖子上”）?师领幼儿学做穿果子的动作。? 师：鸟宝宝还有其它本领吗？（引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌，一边等爸爸妈妈回家”）? 教案：树上有个家4 三、?师边操作课件边讲述故事后半部分。?师：宝宝们说得真棒！我们继续来听故事。 ?师有感情地讲述故事并提问：?树上谁在讲故事？（鸟妈妈）?树上的家睡着了吗？? 四、?师幼共同完整地讲述一遍故事，感受家的温暖和画面的色彩美。? 五、?渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。? 1、师出示鸟爸爸的图片，问：鸟爸爸是蓝颜色的，宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。? （幼儿自由说说，师总结并出示蓝莓图片，让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的）? 师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。? 师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片，让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的，哪些东西是黄颜色的，然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片，引导幼儿说出“苹果是红颜色的，苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的，香蕉黄黄的”。? 教案：树上有个家5 2、师：宝宝们喜欢吃这些水果吗？我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。? 师先跟着音乐唱一遍（“蓝莓蓝莓蓝蓝的，苹果红红的，香蕉黄黄的，我们都爱吃”），再领幼儿一起唱一遍。? 六、?小结。? 师：宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家，我们宝宝也有一个幸福的家（出示幸福一家图片），你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊？? ??????让我们去抱抱他们、亲亲他们