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让新兴体育进入体育课堂 柳林镇中学 作者：纪小军 摘要：简述了新兴体育在学校体育教学中应用与互补，及实行课程改革以来对新兴体育进入体育课堂的思考和总结，及一单元的教学计划来说明新兴体育“跑酷”和体育课中“障碍跑”的结合应用。 关键词：新兴体育、兴趣、课改、素质教育 从上世纪90年代起，一些另类的体育进入了人们的视野。其中极限运动（滑板、轮滑、小轮车等）备受世界各国青少年的青睐；有着无数的年轻人还钟情于攀岩、跑酷、街舞等，这些充满冒险和挑战带来心跳的感觉，向人们提供了考验自己意志品质的机会；投入大自然怀抱的野外生存则对人们的智慧和毅力提出更高的要求。 其中有很大一部分在校就读的中学生也衷情于这些运动。他们要么利用假期参加培训班，要么自己投身于某个新兴体育项目和志同道合的伙伴通过各种媒体自学。在这种情况下我们何不在体育课上有针对性的指导学生学习呢！促使学生整体素质的提高，这是我们每个教学工作者共同追求的目标。 在学校体育里面教师也应随学生的运动兴趣，来发展新兴体育，例如：在体育课上或课外活动之余，我们可组织轮滑俱乐部。学生的学习兴趣有了练习也会很积极，等技术好点的可以跟着滑圆，能够很好的培养学生团队的意识，练习同时也有足够的运动负荷，这样的方式让学生觉得体育课更有趣有意义。在此同时他们会觉得体育运动有意义，让人有兴趣。新兴体育运动对素质教育中的中学生影响非常大，在学校以外的环境里面，如社区、广场见到的青少年玩滑板，和轮滑的人特别多见。 在这几年的教学中我把教学目标、教学内容做了较大程度的调整。有三分之一的课程改为体育活动课。在体育活动的教学过程中，我加大学生喜欢的新兴体育与传统相结合的课程安排，是学生在生理上、心理上得到满足，从激发学生的锻炼热情。如在障碍跑教学上与＂跑酷＂运动相结合，武术与跆拳道结合，健美操和舞蹈课上让学生学一些简单的街舞等．改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精 以跑酷为例说我的一个单元教学；有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域的目标。如表： ? 教学 目标1了解跑酷运动和障碍跑，自觉锻炼； 2.巩固复习滚翻，跳山羊的技术。初步学习跨栏跑技术 3.培养学生良好的心理习惯，树立整体观念。水平标准水平五课次教学内容期待目标达成目标教学重难点11.利用多媒体让学生了解跑酷运动。 2.利用已学知识分析跑酷和障碍跑的区别，并分析需要那些技术。加强团队协作，自己制定练习方法合理运用技术，制定练习方式，提高学习兴趣，加强安全意识 兴趣扩展21.复习前后滚翻并学习鱼跃前滚翻。 2.学生发挥性练习，如单肩翻，侧手翻等积极参与，合理运用学习并复习各种滚翻，发展灵敏、协调等素质，树立整体观念，为跑酷打下技术基础 ? 增强安全意识31.复习分腿跳山羊，学习曲腿越 2. 学生发挥性练习提高原来技术，学会新技术进一步了解跑酷中的各种技术，提高学习兴趣，与保护和帮助同学建立密切合作的整体观念。 团队协作41.学习跨栏并过３－５个栏。 2. 学生发挥性练习如曲腿跳过等。技术运用合理基本了解跨栏跑技术，初步体验跑酷中的跨越技术，展示自我。 ? 加强跑与过障碍的连贯意识。51.复习学过的技术 2.按老师要求的动作练习过障碍跑。 3.应用学过的技术发挥性跑酷练习。突出个人的技术特长，对本项运动产生浓厚兴趣。提高基本技术，在发挥性练习合理运用所学技能，培养在过障碍过程中勇敢果断的应变能力。体现个性。 安全意识61.讲解考核内容、方法、标准 2.教学评价合理运用所学技术检查教学效果，运用基本的技术能力，充分体现自我的能力，体验成就感良好的心理素质每次课的教学目标的提出都以激发学生积极参与，培养自信心为主。使学生各课次都努力学习攀登，向着总目标靠近，使总目标与课时目标有机地结合起来，努力达到教学的最优化。 教学实践证明：新兴体育作为课程资源的开发与利用是以人为本，培养学生具有健全的人格，人品和个性及独立生存能力，协同合作精神。及良好的心理素质的教学方式。新兴体育项目培养了学生创新精神和实践能力，更为学生终身体育意识和习惯打下基础。总之，我在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。