《1.4尝试科学探究》粤教沪版资料.pptVIP

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2017-04-18 发布于湖北
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《1.4尝试科学探究》粤教沪版资料.ppt

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1.4 尝试科学探究;一、探究摆的奥秘;（;提出问题是进行科学探究的第一步。爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要 ;（二）猜想与假设;在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，它是以自己的经验和知识为基础作出的一中试探性解释 ;（三）设计实验与制定计划;这里，对具体的实物（摆钟）进行了简化，用细线悬挂小球代替，是一个很好是设计。简化法是物理学研究中常用的方法。 ;第一组：用同样长的细线，分别挂上铜球和铝球做实验;第二组：对同一个小球，用不同长度的细线悬挂进行实验;控制变量法，就是判断几个因素对一个物理量的影响时，每次只让一个因素改变而保持其他因素不变的方法。 ;（四）进行实验与收集证据; 0.99s;（四）进行实验与收集证据;由上表可知：;（五）分析与论证;（六）评估;总结;当堂检测;2、下面关于摆锤的讨论，正确的是（）　A．摆??的快慢与摆锤的轻重有关　B．摆动的快慢与摆锤的摆动角度有关　C．摆动的快慢与摆锤的长短有关　D．摆动的快慢与摆锤的体积大小有关 3、牛顿说过，没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现，这里指的“猜想”是（）　A．胡猜乱想　B．以实验为基础的猜想　C．以自己经验和知识为基础的猜想　D．以自然现象结合实验的猜想