04《机械设备维修》标准资料.docxVIP

机械设备维修课程课程标准课程名称：机械设备维修课程负责人：建设起止日期：2014.7～2016.7 填表日期： 2015.9新疆钢铁学校二O一五年九月目录一、课程描述1二、课程目标2三、课时及学分3四、课程内容与课时安排4五、教学方法、手段、教学条件与设施17六、教学建议19七、教学组织形式19八、考核内容与方式20九、教材与参考资料20一、课程描述1、课程性质《机械设备维修》是矿山机电专业方向必修的一门专业课。本课程是根据中等职业技术教育的培养目标，以培养学生在生产实践中分析问题和解决问题的能力为中心，结合矿山机电技术特点，突出中职技术教育特色，主要任务是：使学生在掌握通用零部件、煤矿固定设备日安装、检修与维护。本课程偏重应用性，注意内容更新，注重提高煤矿维修人员的技术水平。在学习本课程之前应具备《机械制图》、《机械基础》、《矿井运输与提升设备》、《矿山机械》、《液压与气压传动》等相关课程的基础知识。2、课程定位课程本着以培养学生综合素质为目标，养成良好的职业素养为宗旨，以典型矿山机械设备为载体，通过一体化的教学模式，任务驱动的教学方法，使学生具备良好的职业技能，具有典型矿山机械的故障诊断、拆卸、维修、安装调试及检测工具、量具使用的能力。在课程教学的过程中，坚持学生的主体性，突出学生在教学中的主体地位。首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的各个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时强调学生自主能力的培养，为学生终身学习奠定基础。3、课程设计思路本课程依据矿山机电专业的人才培养目标，以工作过程为导向，以职业素养培养为核心，以设备维修能力为目标，实施本专业“理实一体、实境训教”的人才培养模式。课程采用多种形式开展教学，融教、学、做于一体，充分体现课程的职业性和实践性。为更好的满足于区内各矿山企业的用人需求，将从以下三方面入手，切实提高人才培养质量。（1）《矿山机械设备维修》是一门实践性强的专业课程，根据本课程的教学目标，为培养学生正确安装、维护、检修的专业技能，本课程以煤矿生产经常使用的设备为主线进行教学安排，大部分在机修车间或在模拟实验室进行。根据项目教学法进行设计。项目的知识点以现场够用，管用为原则。（2）由于《矿山机械设备维修》涉及的内容较多，为了更好地进行项目教学，因此每部分内容作为一个项目，项目里设模块，模块与模块之间是按照递进的关系，学完前一个模块，才能进行下一个模块的学习。从而实现课程的项目化、模块化和综合化。（3）课程教学设计与先进的教学方法相结合，以项目为载体，先实践后理论，通过实践操作，工作任务的完成，引出问题，再通过理论学习解决问题，最后进行工作任务总结，评价，查出问题，从而不断提高现场发现问题解决问题的能力。二、课程目标1、知识目标熟悉矿山机电设备安装与维修相关职业标准。了解通用设备老化、失效、故障、维修等方面的基本概念、内容，对设备维修与故障诊断有较完整地认识。了解传统的和现代的主要的故障诊断技术和方法，能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。深入理解设备的拆卸与装配原则，能进行典型零部件的装配。熟悉机械零件的各种修复方法，能进行机械修复、焊接、热喷涂等操作。熟悉设备精度检验中常用的工具，能正确进行常用设备的精度检验。掌握常用煤矿机械设备的结构组成、工作原理，掌握其安装、使用、维修方法。能进成套矿山设备的安装和简单故障排除。掌握常用煤矿固定机械设备常见故障处理分析与处理的方法，具有处理生产中常见故障的能力。掌握知识的基本规律，由浅入深，注重理论与实践相结合，把矿山机械专业知识与电气专业知识有机的贯穿与融合在一起。2、能力目标能够掌握机械设备修理前的场地、设备、工具、技术准备工作；能够对典型机械设备进行拆卸、安装、故障诊断及基本维修；能够对机械零部件进行正确测绘；能够掌握机械设备零部件装配方法；能够正确拆卸典型矿山机械，并对设备进行维护与保养；能够根据不同的维修设备，合理选择维修工具、测量仪表并正确使用；能对常用煤矿机械设备简单的装配进行分析与处理；具有较强的安全生产意识，会正确处理生产中出现的突发事故。3、素质目标养成良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作； 养成良好的环境保护意识，能够