当代国外标点符号_孙坤资料.pdfVIP

5当代语言学6第 12卷 2010年第 2期 148- 162页, 北京 当代国外标点符号研究 * 孙坤 华东师范大学 王荣 浙江台州学院 提要 对比近二十年中国与西方标点符号研究, 发现国内语言学界对标点符号的研究还停留在 规范化的阶段。西方的标点符号研究已经从描述性阶段进入解释性阶段, 研究视角更为开阔, 内容丰富多彩, 论述深刻。本文将从以下六个方面: 书写体系、语言学、计算语言学、认知科 学、翻译学和应用语言学对西方的研究成果进行系统的梳理和总结。 关键词 标点符号研究 书写体系 语言学视角 计算语言学 1. 引言 标点符号1虽然在书面语中起着重要作用, 却没有得到应有的重视, 一直被认为是书面 语的副产品。标点符号虽然形态丰富、灵活多变、功能复杂, 却一直只受到规范的待遇。标 点符号研究更遭遇冷漠。比较近二十年的中西方标点符号研究, 发现二者在研究视角、研究 热情方面存在着很大差距。虽然西方早期的研究也只侧重于标点符号的用法及其在作文和修 辞中的作用等规范性问题, 可是从 1980年代到现在, 研究内容有了质的飞跃, 最突出的特 点是从规范进入了真正的描写, 侧重于解释标点符号存在的合理性以及对语言产生的影 响 o。而国内对汉语标点符号的研究基本上还停留在规范化的阶段, 对外文标点符号的探讨 更少。 2. 由几部力作说起 西方标点符号研究进程中, 有三篇博士论文和一部学术著作对标点符号研究的飞跃和转 型 (从规范性的描述到解释性的描写 )起到了重要作用, 奠定了理论基础, 构建起研究框架。 最早对标点符号作出 /描述性0解释的是 M eyer( 1983)的博士论文。该文主要论述标点符 号在美国英语中的结构性用法, 使用了从希朗语料库中抽取的语料样本进行研究。作者强调 148 本刊网址: http: / /www. ddyyx. com * 1 o 写作过程中, 收到台湾大学陈信希教授、阿联酋大学 Said E-l Sh iyab教授、南非自由州大学 Luna Beard教授所惠赠 的资料, 得到了华东师大潘文国教授和香港城市大学朱纯深先生的支持和鼓励。本文参考了 S ay和 Akm an( 1997 )的部分 内容, 在此向两位作者表示感谢! 5当代语言学 6的编辑老师们不厌其烦地与我们通信, 匿名审稿人和主编提出了建设性 的修改意见, 在此表示衷心的感谢! 这里有必要把标点符号的范围说清楚。H udd leston 和 Pul lum ( 2002: 1724)单独把标点符号列为语法专栏, 认为 标点符号指示符 ( punctu at ion indicator)分为分割性的 ( segm en tal)和非分割性的 ( n on-segm en tal)。而分割性的包括标点符号 符号 ( punctuation m arks)和空隙 ( space) ; 非分割性是修改符 (m od ification)。 1980年代前的自然语言信息处理 (N atural Lan- guage Processing, NLP)只考虑到了句号和空格, 把其他标点符号排除在外。而最近的研究不仅包括常态的标点符号如逗 号、冒号、句号, 还包括绘画式符号 ( graph ical)如段落、表格等。 标点符号研究进程与语法研究类似, 语法在开始阶段是规范, 后来就变成了描述, 再到解释。标点符号研究也 有这样的进程。但是并不能说描写或者解释就是科学的, 但至少比规范要有十足的进步。不同的语言学家对 /科学 0的理 解是不同的, 比如说是早期历史比较语言学认为 /科学 0是比较, 后期历史比较语言学认为 /科学 0是历史, 结构主义认为 是系统, 欧洲语法革新论是描写, 美国结构主义是分类, 生成语法是解释。 说标点符号的基本功能是为了帮助读者更好地理解语言, 以便能强调结构区分与篇章音律。 他把标点符号分为两类: 分隔符号 (如句号、冒号 ) , 包围符号 (如破折号、括号 )。该文还 从句法、语义、音韵三个角度对标点符号的功能进行了探讨。这是第一篇使用语料库从语言 学角度对标点符号进行系统研究的学术论文。 Lev inson ( 1985)的博士论文主要从历史规定性角度对标点符号进行研究。她指出当前 研究的两大误区: 一是 /标点标识句法0, 二是 /句子决定标点0。作者认为应该以标点符号 的实际分布来制定标点的使用规则, 提出要区分语法句子与书写句子。在句法结构和细化标 点规则的基础上把书写句子视为一个 /信息群 0, 这种 /信息群 0是在书写句子范围内, 根据 信息连接把语言单位放到正确的位置上, 其中标点符号是连接这些单位最为有效的手段之 一。作者用具体的语言事实来展示标点符号如何实现 /信息打包 0 ( inform