2011年度教育工作会议交流材料.doc

PAGE  PAGE - 16 - 抓住机遇 强化管理 努力开创**县教育事业发展新局面 2010年，在地区教育局的关心、指导下，在县委、政府的正确领导下，**县教育系统广大干部和师生员工齐心协力，锐意进取，各项工作扎实推进，教育事业呈现出良好的发展态势。? 一、2010年工作简要回顾。 ——以德育为首，加强师德建设，学生德育活动形式丰富、成效显著 一是以创建“德育达标校”为载体，推动学校德育工作顺利进行。各校以争创德育示范校、达标校为抓手，以规范德育常规工作为基础，以丰富的德育实践活动为突破口，使德育工作逐步达到规范化、制度化、科学化。全县现有3所地区级德育达标校，9所县级德育达标校。 二是加强师德师风建设。结合“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动，在全县中小学校、幼儿园开展师德教育活动。制订《**县2010学年中小学教??师德教育活动实施方案》，在全县中小学校、幼儿园开展一系列师德教育活动：教育局开展“以身立教，为人师表”主题师德征文活动，对12篇优秀作品并给予表彰；各学校开展“如何当一名合格教师”师德大讨论等一系列活动，让中小学教师在感悟中提升师德修养。 三是开展“感恩祖国、回报家乡”活动。2009年底至2010年初，**县遭遇了六十年不遇的风雪灾害，教育系统及时组织开展了“感恩祖国、回报家乡”主题教育系列活动，让每一位经历此次雪灾的受资助学生感受到祖国大家庭的温暖，并将自己的感动化为回馈社会的动力，以力所能及的实际行动投入到家乡抗击雪灾的活动中。全县56名返乡大中专生、1275名中小学生组成“青少年抗灾突击队”，帮助受灾群众清扫积雪；100多名返乡大中专学生、内高内初班学生、中小学生学生代表参加了“百人签名”活动；学生代表自发向胡锦涛总书记写了一封感谢信；全县十余名骨干教师编写感恩教材《感恩的心》，作为校本教材纳入中小学生思想品德教育课程；举办“感恩祖国、回报家乡”有奖征文，共收集感恩征文4765篇，表彰学生作品72篇、优秀辅导老师10名、优秀组织3个。全县学生参与“感恩祖国、回报家乡”签名共计2200人次，撰写感恩书信、短信共计82封，制作感恩手抄报164份，参加其他感恩类活动约320人次。 四是丰富德育活动载体。通过开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”、学习我县优秀护边员马合沙提“坚定维稳护边心，激励爱国创业情”、“手拉手走边防看发展”、“缅怀革命烈士”演讲比赛、“爱国卫生月”、“廉洁文化进校园”等主题教育活动，在内容丰富、形式多样的活动中，陶冶学生高尚的道德情操。 五是坚持民族团结教育不放松，结合“7.5”周年，开展“民族团结教育月”活动，利用板报、手抄报、宣传栏、校园之音、主题班会、国旗颂词等形式大力宣传，旗帜鲜明的反对民族分裂主义和非法宗教活动，推进民族团结教育在我县各学校有特色地开展，得到上级肯定，2010年**县教育局被评为地区级“民族团结先进集体”。 六是深入开展法制宣传教育。全县中小学共配备法制副校长12名，经常到学校开展法制专题讲座。部分学校还邀请公安、消防、卫生、法院、安全生产监督管理等部门干部作专题讲座，增强了学生法律意识和安全意识。另外，各学校坚持法制教育与课堂教育相结合，法制教育与德育活动相结合，法制教育与学生日常行为规范相结合，法制教育课开设面达100%，做到了“教学有计划，学习有教材，上课有教师，课时有保证”。 ——推进集中办学，促进教育公平，实现全县农村初中全部撤并到县初级中学的目标 自2007年以来，总投资2370万元，完成了12.75万平方米教育园区建设工程。目前，教育园区已形成了小学、初中、高中、青少年活动中心、生活后勤管理和行政管理区(即教育局)等六个功能不一、结构合理的布局，建立起了各区相互联系又相对独立的规范化管理体系。按照“优化资源、共同提高”的目标和“集中办学、效益办学、规模办学”的原则，于2010年8月将**乡学校、**乡学校的哈语初中9个班级260名学生全部撤并到县城，使教育园区学生总数达到3064人，占全县学生总数的65.34%，实现了全县乡级中学全部撤并至县城初级中学的目标。9月，成功举办了阿勒泰地区集中办学现场会，集中办学工作得到自治区、地区的充分肯定。 实施集中办学后，全县教育资源实现优化重组，充实了乡(镇)基层教育资源。各乡(镇)学校将初中教室改为音乐室、美术室、学生宿舍等功能室；小学人均拥有计算机的比率由原来的1:13提高到1:10，明显改善了乡(镇)学校的办学条件；教师队伍进一步优化，解决了农村师资水平不高、力量不足的问题。寄宿生管理专业化，食宿条件明显改善。 ——重视双语教育，扩大双语教育规模，双语教学质量稳步提升 一是学前双语教育快速发展。2010年，全县双语幼儿园发展到14所，其中：县级双语幼儿园1所、乡级“双语”幼