2014年春节总结会上讲话.docVIP

在2013-2014学年上学期期末总结会上的讲话 韩朝阳 （2014年1月22日） 各位老师，同志们： 大家好！ “银蛇辞岁，骏马迎春”。在这学期结束，春节临近之际，我们大家欢聚一堂，对本学期的工作进行总结，对下学期的工作进行展望。在此，我代表学校党支部、工会委员会和领导班子向一学期以来辛勤耕耘、默默奉献的全校教职员工致以亲切的问候和崇高的敬意。刚才，学校领导组同志分别总结了不同条块的工作，肯定了成绩，分析了问题，明确了方向。下面，我就学校发展的现状、问题和今后工作思路讲几点意见： 一、回顾中总结成绩和经验 1、制订三年行动计划，引领学校科学发展。 本学期开学之初，我经过全面调查了解，深入分析思考，对学校的发展做出了初步的科学规划。首先是准确进行学校定位，我校地处镇区，面向4万人口提供教育服务，属于全镇中心小学，是全镇小学教育的龙头单位和窗口学校，在学校管理、教学质量、特色建设等方面理应发挥先进带头作用，产生示范引领效应。第二是准确把握校情、教情、师情和生情。我校最基本的校情是规模大，人数多，管理复杂，既有发挥规模效应的优势，又有精细管理的劣势；最基本的教情是班额过大，本学期班均78人，大班额教学，教师教学任务较重；最基本的师情是师生比过小，师资紧张，加上退休高峰已经到来，2013年我校退休6人，2014年将再退休9人。根据上级编制要求和暑期招教情况综合分析，师资紧张状况近期还不可能得到彻底改善。我校最基本的生情是学生人数多，来源广，结构复杂，基础不齐，背景各异。既有本镇各村适龄少年，也有跨镇、跨县、跨市甚至跨省的外来务工人员子弟，其家庭环境、受教育背景差异较大。第三是确立发展目标。根据学校定位和基本校情，我校确立了“实现优质发展，追求卓越教育，打造品牌学校”的长远战略目标，提出了“六、六、三”的近期办学目标。即实现“六化”，打造“六园”，建成“三心”。使学校实现设施现代化，环境人文化，教师专业化，教学优质化，学生素质化，特色个性化。打造“阳光校园、书香校园、活力校园、多彩校园、平安校园、和谐校园”，把学校建设成为学生欢心，家长放心，社会安心的全市一流乡镇中心小学。第四是明确发展理念，本学期我校确立了“一切为了学生的发展，一切依靠教师的成长”的办学思想；明晰了“质量立校，管理兴校，特色强校”的办学思路；实施了“精致管理、文化管理、制度管理、人本管理和目标管理”五大现代教育管理理念；特别是引入了“精致管理”的理念，为学校的内涵发展增添了新的元素；树立了“全面发展，个个成才”的育人观。第五是认清学校发展阶段，构建科学发展模式。2009年以来，随着镇区人口的增加和新校舍的建立，在校生人数几乎翻一番，现在学生人数已经饱和，意味着以“学生人数增加，校舍面积扩大”为特征的四年“规模扩张期”已经基本结束，学校要因势而谋，顺势而为，抓紧向以“优化学校管理、提升教育质量”为特征的“提质增效期”转变。鉴于对学校发展阶段的这一清醒认识，我认为，我校的发展应由过去的规模发展转向优质发展，由粗放发展转向集约发展，由同质发展转向特色发展，由外延发展转向内涵发展。这就是今后我校要长期坚持下去的一套科学发展模式。这一发展模式一旦确定，我们就要通过对学校工作板块的合理规划，管理机制的优化创新，工作计划的精准修订，来全方位落实这一发展模式。迅速构建起一个目标明确，板块分明，措施得力的科学发展大格局。于是在九月份，我们结合近年来登封教育创新理论和各线年度工作要点，先后构建起了包括学校管理、领导值班、教学管理、学校会议、德育工作、特色建设、校本教研、社团活动、教师管理、课堂教学、安全卫生、学生评价等十五种具体工作模式，初步形成了独具特色的学校管理文化。 2、创新学校管理机制，提高科学管理水平。 本学期，我校的管理机制以“两个结合”为亮点做出了重要改革，一是党、政、工相结合，学校专设党支部，工会和四个各行政处室共同管理学校事务。二是纵向条块管理和横向学段管理相结合，学校首次专设校务办公室，专设三个学段主任和学段教研组长，既有四个副校长分包四个处室，五个处室主任分管一线的条块管理，又有副校长分包学段，三个学段主任和教研组长分包年级的学段管理，初步构建起了“七五四三一”学校管理模式。“七”即七项管理重点，包括德育管理、常规教学、校本教研、社团活动、特色建设，安全卫生、值班检查；“五”即五种管理理念，即贯彻“文化管理、制度管理、人本管理、目标管理、精致管理”五种管理理念，“四”即构建“校长、处室、学段、班级”四层管理体系，实施“办公室、教导处、政教处、总务处”四条管理线程，把握“安排、检查、反馈、评价”四个管理环节，抓好“领导班子队伍，学段主任队伍，教研组长队伍，班主任队伍”四支管理队伍，“三”即实行“低、中、高”三个学段管理。“一”即构建以“尊重”为核心的管理文化