刘馨馨-三峡重点.pptVIP

郦道元 语文版七年级上第七单元27课 授课人：刘馨馨 教学目标 一、知识与技能 1、了解《三峡》及相关知识； 2、积累文言词汇，疏通文意，感知短文内容； 3、加强文言文的阅读训练，注意朗读的节奏，体会文中蕴含的思想感情。 二、过程与方法 1、通过指导学生准确朗读课文，培养学生感悟课文思想感情的能力； 2、通过对课文意境的加工，培养学生一定的想象力及语言表达能力。 三、情感、态度与价值观 感受三峡的壮丽风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点 重点： 1、反复诵读，借助课文注释和工具书，疏通文意，感知课文内容； 2、通过对课文意境的加工，培养学生一定的想象力及语言表达能力。 难点：反复诵读，感知课文内容。 一、初识《三峡》 1、三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称； 2、作者：郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》； 3、《水经注》：郦道元收集有关全国水道的记载，并结合自己的游历见闻为《水经》作的注释。 二、“词”海冲浪 阙 嶂 蔽 曦 襄 溯 御 湍 巘 漱 峻 涧 裳 quē zhàng bì tuān yǎn xī shù xiāng sù jùn jiàn cháng yù （一）注 音 属 zhǔ （二）释 义 阙 嶂 隐 虽 漱 良 属引 响 绝 奔 绝巘 宣 通“缺”，断缺。 像屏障一样的山峰。 遮蔽。 即使。 奔驰的快马。 极高的山峰。 冲荡。 确实，实在。 连续不断。 回声。 断绝，消失。 宣布、传播 三、读中悟情 1、“一读”：读准字音、认准字形； 2、“一听”：注意停顿、断句； 3、“二读”：分组竞赛； 4、“三读”：小组合作，疏通文意 带着微笑的表情，有感情的朗读。 5、“四读”：总结作者的思想感情。 四、畅所欲言 1、完成《导学与演练》 2、背诵全文 * * * * * *