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小升初语文辅导词语小升初辅导词语.pdf
小学语文毕业班复习辅导——词语
词语复习要做到能正确地读 ,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运
用。能按要求给词语进生归类。
【积累词语】
词是能够独立运用的最小语言单位 。每篇课文后面要求说说写写的词语 ,都应该正确
地读写及积累。
【理解词语】
理解词语的方法:
1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例“凝神
谛听”这个词,其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是 “注意力仔细地听”。
2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例: “目瞪口呆”
这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。
3、要结合语言环境,???系上下文来理解词语的意思。如: “这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞 ,煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极”的
意思。
一、辨析词义
辨析词义的方法:
1、要搞清词语的感情色彩。例: “团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和
结合“的意思。“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗
中结合”。
2、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老
一辈对后代。
3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的
范围更大。
4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜
爱”的程度重。
5、考虑词语搭配的习惯。如 “提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。
二、用词造句要做到:
1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合 ,
常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小 ,
相关相对关系等方面来考虑。
多义词复习指导
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段,只要学生了解这一特点 ,并
能在理解词语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
【建议】
1、从学习能力与习惯培养入手 ,让学生养成查阅字典的习惯 ,培养能正确选择词义
的能力。
2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。
3、结合词语的近义词、反义词,逐步提高对一词多义的认识。
【复习中应注意以下几点】
⑴ 根据《课程标准》的要求, “认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书
写汉字, 有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一 。因此必须重视对字、词的复
习。
⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力 ,是必须掌握的技能,也是学生
今后学习和工作中经常运用的技能 。因此,不仅应学会音序查字法、部首查字法,还应学
会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用 ,逐步养成习惯,但不必过多的进行
专门的练习。
⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行
指导, 解决学生的疑难问题,并作必要的练习。
⑷ 词语复习的重点是理解和运用 。对常用词语和课文中的重点词语 ,应采用各种
形式 让学生进行运用。写近、反义词,选词填空是常见的形式,还有造句,联词成文,
词语搭配等都应当让学生进行练习。
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