兴安街道作业布置和批改评价标准.docVIP

兴安街道作业布置与批改评价标准（100分） 一、严格按照《省规范》规定的时间安排家庭作业。小学一、二年级没有作业；小学三至六年级的语文、数学共1小时的作业；初中所有作业不能多于2小时。 二、作业的布置 课后作业是课堂教学的延伸，是课堂教学内容的训练与巩固，好的作业布置对学生巩固知识、提高质量起着重要作用，反之，则加大学生负担、挫伤学生学习积极性。课后作业有下列特点：针对性，就是针对本课时的内容布置的作业；全面性，就是包括了所有的知识点的训练；层次性，就是有基础题目、有能力题目、有实践题目；拓展性，就是课堂教学的延伸，基于课本，而且高于课本。 三、数量要求（30分）： 一年级 语文、数学上学期开学1月后设作业 《语文》上学期设拼音、生字两种作业，每课上一次，全批全改；下学期设生字作业，没课一次，全批全改。《写字》每周一次作业，全批全改。 《数学》设演草作业，每周不少于4次，全批改。 注：一二年级数学上交作业一律使用田字格本，每页的中间空两竖格。 二年级 《语文》设生字作业和课堂两种作业，每课两种作业各上一次，另设写字作业，每周一次，均全批改。《数学》设演草作业，每周不少于4次，全批改。 注：二年级数学作业本同一年级要求。 三至六年级 《语文》：A.语文课堂作业（大笔记）每课一次，全批改；B.写字作业，在课内（钢笔字、毛笔字间隔进行）每周一次，全批改；C.大作文，每单元一次，课堂小练笔每周2次（使用小作文本），每次教师批阅本数应达班内人数的二分之一，其余二分之一在教师指导下，学生之间互批；课堂小练笔每周批阅本数达到班内人数的五分之一，可简批，有分数，适当修改，写清批阅时间。 《数学》设演草作业，每周不少于4次，全批改。 阅读积累与生活积累（只在三至六年级设置）： “阅读积累”：利用每周开设的阅读课，将阅读内容（题目、摘录、感想、时间等）记录在阅读积累簿上。每周一次，在教师指导下，由学生学习小组检查。 “生活积累”：三至六年级学生按要求将所见、所感、所想，以日记的形式写出来，应做到天天写，在语文教师指导下，由学生学习小组检查。 常识科： A.三至六年级《科学》、《社会》或《品德与社会》每课一次，全批改，《科学》课要求设手工作业，每学期不少于4次；一至六年级的《美术》，每周上作业不少于1次（含手工作业），可简批，写清分数及批阅日期。 B.三至六年级《英语》设“随堂练习”作业本，次数为每周时数的二分之一，全批改。 双休日布置本周以来学习情况的回顾作业（或者复习性作业），或预习性作业，或倡导学生自愿的集体或个人的读书活动、社会实践活动。 四、评价标准 （一）主要针对家庭作业 1.作业量适中，作业次数符合规定要求（少一次扣1分，扣完为止）计分方法：（10分） 2.每天有预习作业和预习检查（10分，缺少一次扣1分） 3.学生必须要有课后各科的练习本（5分，缺少一个扣5分） 4.家长要有签名，反馈每次作业的时间对作业的看法（5分，缺少一次扣1分） （二）作业质量评价标准（45分）（针对上交作业） 1.针对性，就是针对本课时的内容布置的作业；全面性，就是包括了所有的知识点的训练；层次性，就是有基础题目、有能力题目、有实践题目；拓展性，就是课堂教学的延伸，基于课本，而且高于课本。（12分） 2.提倡分层次布置作业（2??） 3.开放性、活动性、探究性作业不少于6次（6分） 记分方法（1）按12、10、8、6、4 五档记分（2）每次1分。 4.作业批改评价标准（20分） （l）作业批改及时、规范，评价符号有利于学生发展，评语有激励性。作业总批指导性强，眉批。旁批针对性强。（5分） （2）作业批改认真细心，正确无误，无错批漏批现象。（5分） （3）批改记录内容充实，针对性强，有利于学生作业质量的改进。（5分） （4）对学生更正的作业，实行再次批改，直到学生弄懂为止。（5分） 记分方法：每项按5、4、3、2四档记分。 5.作业规范（5分） 评价标准：统一用笔1-2年级各科一律使用铅笔书写，3年级上学期使用铅笔，下学期使用蓝黑钢笔书写。4-6年级语文数学使用蓝黑钢笔书写，英语使用铅笔书写。严禁使用签字笔、圆珠笔书写。学生作业书写认真、规范，格式符合要求，书面整洁。 记分方法：按5、4、3、2四档记分。