南京审计学院审计专业硕士研究生培养的方案.docVIP

审计专业硕士学位研究生培养方案（025700） 审计硕士英文名称为Master of Auditing，英文简称为Maud培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，系统掌握审计学基本理论及相关领域的知识和技能，具有开阔的国际视野、较强的专业能力、能够创造性地从事审计工作的高层次、应用型审计专门人才培养具良好政治思想素质和职业道德素养，系统掌握现代审计及相关领域的知识和技能，有开阔的国际视野、较强的专业能力能够创造性地从事审计工作的高层次、应用型、复合型的专门人才邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观职业道德责任。系统掌握现代以及相关领域的知识和技能，了解，工作的领导潜质。熟练掌握一门外语能够阅读专业文献具备一定的听说写作能力。能够熟练地利用数据库检索专业文献身体和心理健康。国家治理与政府审计。公司治理与内部审计。公共工程审计。 课程类别 课程名称 学时 学分 开课 学期 考核方式 最低需修课程门数及学分 备注 必修课程 学位公共课 36 36 2 2 第一学期 考试 所有课程均需修读（22学分） 英语 54 3 第一学期 考试 经济学（含管理学） 54 3 第一学期 考试 学位专业课 36 2 第一学期 论文 财务会计理论与实务 54 3 第一学期 论文 审计理论与实务 54 3 第二学期 考试 审计法律研究与案例 36 2 第二学期 考试 公司治理理论与实务 36 2 第三学期 考试 审计史 36 2 第三学期 论文 选修课程 公共选修课 审计职业道德 36 2 第三学期 论文 社会科学方法论 18 1 第三学期 论文 专业选修课 绩效与经济责任审计 36 2 第二学期 论文 企业价值与资产评估 36 2 第二学期 论文 必修环节 实践 学术活动 38 五、培养方式 （一）采取理论学习、实习和学位论文相结合的培养方式。理论知识教学同时注重应用性知识的渗透；教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查和实习等多种形式。充分利用现代化教学设施和手段，紧密联系实际，强调培养学生分析、解决问题的能力。强化社会实践或实习环节，让学生走出校门就能从事资产评估专业活动。在学习期间，聘请国内外有丰富实践经验的专家进行部分课程的教学。 （二）实行双导师制，采取校内导师指导与业界导师指导相结合的方式。校内导师指导课程学习，校外导师指导实践环节、项目研究的指导。校内导师、校外导师共同承担专业学位研究生的培养工作。 （三）人才培养与行业需求挂钩，积极探索人才培养的供需互动机制，专业学位研究生培养与用人单位实际需求紧密联系，根据社会需求，可以采取“订制式”人才培养方式。 六、实践和学术活动 学位论文选题应遵循理论联系实际的原则，重在检验学生理论运用和运用理论解决审计现实问题的能力。修满学分后，在导师指导下，按照理论联系实际、突出创新性和实用性的原则，提出开题报告，并经过认真、系统的研究，独立撰写、完成论文。论文形式可以是研究报告、调研报告、案例分析报告、项目审计报告等。评价论文水平除是否规范外，主要看运用所学理论分 七、考核方式 八、学位论文 学位论文选题应遵循理论联系实际的原则，重在检验学生理论运用和运用理论解决审计现实问题的能力。修满学分后，在导师指导下，按照理论联系实际、突出创新性和实用性的原则，提出开题报告，并经过认真、系统的研究，独立撰写、完成论文。论文形式可以是研究报告、调研报告、案例分析报告、项目审计报告等。评价论文水平除是否规范外，主要看运用所学理论分析、解决实际问题的能力，以及是否具有创新性、可操作性。论文指导教师、论文评阅人和答辩委员会成员由校内导师和校外导师组成，答辩委员会成员有1-2名来自实际业务部门且具有高级专业技术职称的专家。学位论文字数，一般在3万字左右。 完成课程学习及实习实践等培养环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学校学位评定委员会审核，授予资产审计专业硕士学位。 成立审计硕士专业学位教育指导委员会，负责发展战略、学科规划、培养方案的拟定以及课程设置和教学大纲审定等工作。委员会下设办公室，负责招生、日常管理和毕业手续等具体事务。 九、教材和参考文献 序号 名称 出版社及年代 阅读程度（必读/选读） 1 经济学原理 北京大学出版社2009年 必读 2 现代企业财务审计 中国财政经济出版社2010年 必读 3 公共管理原理 中国人民大学出版社2003年 必读 4 高级财务会计 东北财经大学出版社2012年 必读 5 公司治理理论与实务前沿 中国财政经济出版社2003年