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TOC \o 1-3 \h \u HYPERLINK \l _Toc30190 一、教育题材微电影的概述 PAGEREF _Toc30190 1
HYPERLINK \l _Toc3101 （一）微电影的概念界定与发展历程 PAGEREF _Toc3101 1
HYPERLINK \l _Toc5214 1、微电影的概念界定 PAGEREF _Toc5214 1
HYPERLINK \l _Toc30686 2、 微电影的发展历程 PAGEREF _Toc30686 1
HYPERLINK \l _Toc647 （二）教育题材微电影起源与发展历程 PAGEREF _Toc647 2
HYPERLINK \l _Toc1341 （三）教育题材微电影剧本的概念界定与本论文研究范围界定 PAGEREF _Toc1341 3
HYPERLINK \l _Toc3707 二、教育题材微电影实例分析 PAGEREF _Toc3707 3
HYPERLINK \l _Toc4688 （一）教育题材微电影《红领巾》剧本分析 PAGEREF _Toc4688 3
HYPERLINK \l _Toc27931 1、《红领巾》基本情节 PAGEREF _Toc27931 3
HYPERLINK \l _Toc6921 2、影片故事结构 PAGEREF _Toc6921 4
HYPERLINK \l _Toc17085 3、影片角色分析 PAGEREF _Toc17085 5
HYPERLINK \l _Toc12758 4、影片情节构成分析 PAGEREF _Toc12758 5
HYPERLINK \l _Toc479 5、影片的情感构造和与思想分析 PAGEREF _Toc479 6
HYPERLINK \l _Toc2546 （二）教育题材微电影《谎》剧本分析 PAGEREF _Toc2546 8
HYPERLINK \l _Toc22689 1、基本情节 PAGEREF _Toc22689 8
HYPERLINK \l _Toc2444 2、影片故事结构 PAGEREF _Toc2444 8
HYPERLINK \l _Toc27354 3、影片角色分析 PAGEREF _Toc27354 9
HYPERLINK \l _Toc18934 4、影片的情感构造和与思想分析 PAGEREF _Toc18934 9
HYPERLINK \l _Toc17920 三、教育题材微电影剧本特征分析 PAGEREF _Toc17920 9
HYPERLINK \l _Toc24182 （一）主题类别分析 PAGEREF _Toc24182 9
HYPERLINK \l _Toc9542 （二）故事结构以及情节特征分析 PAGEREF _Toc9542 11
HYPERLINK \l _Toc15984 （三）角色设定分析 PAGEREF _Toc15984 11
HYPERLINK \l _Toc3985 1、角色设定 PAGEREF _Toc3985 11
HYPERLINK \l _Toc22014 2、角色设定对剧情的影响 PAGEREF _Toc22014 12
HYPERLINK \l _Toc26169 3、角色设定对表达主题的作用 PAGEREF _Toc26169 12
HYPERLINK \l _Toc6196 参考文献： PAGEREF _Toc6196 13
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教育题材微电影剧本的研究及创作
摘要：微电影是近几年来流行起来的一种传播模式，引起短小并且内容精彩而广受大众的喜爱。教育是国家的根本，随着时代的进步，教育的模式越来越丰富，越来越多样化。在微电影盛行的今天，也涌现了很多优秀的以教育为题材的微电影。本文对教育题材的微电影进行了概述，然后通过《红领巾》和《谎》两个具体的微电影剧本具体分析了微电影剧本的创作和特色。最后从主题类别、故事情节及结构以及角色分析概述了微电影的创作，以其为教育题材微电影的创作贡献小小的力量。
关键词：教育题材 微电影 剧本创作
一、教育题材微电影的概述1500
（一）微电影的概念界定与发展历程
1、微电影的概念界定7
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