2017政治一轮经济生活神奇的货币.pptxVIP

思想政治必修课的基本框架 第一部分 经济生活 2018届高考政治第一轮复习 消 费 交 换 分 配 人类社会存在和发展 生 产 经济活动 经济关系 经 济 生产资料 所 有 制 基础 基础 （四环节） （生产关系） 经 济 就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产分配交换消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 经济的含义 课程 整合 生活与消费 劳动、生产经营 收入与分配 面对市场经济 生活 主题 生活的体验 生活的创造 生活的保证 生活的“舞台” 生活 内容 如何花钱 如何挣钱 如何分配 如何发展 学科 知识 消费的意义 劳动的意义 财政的意义 经济建设意义 价值观 消费者 劳动者 管理者 建设者 经济生活框架设计思路 教材按 “ 消费―生产―分配 ―市场 ” 来设计 教材分析 第一单元：生活与消费——讲交换与消费 关键词：商品、货币、价格、消费。 第二单元：生产、劳动与经营——讲生产 关键词：生产、企业、劳动者、投资。 第三单元：收入与分配——讲分配 关键词：分配制度和分配原则、财政、税收。 第四单元：发展社会主义市场经济——讲背景 关键词：市场经济、宏观调控、全面建设小康社会与科学发展观、经济全球化与对外开放。 第一课 神奇的货币 必修1 《经济生活》 考点展示 考题统计 命题预测 1.货币的本质 ①商品的基本属性；②货币的产生与本质；③货币的基本职能；④金属货币与纸币 2．货币的种类与形式 ⑤货币与财富；⑥结算与信用工具；⑦外汇和汇率 全国课标卷(五年) 自主命题卷 (三年) 1.高考多以图表题和计算类选择题的形式进行考查 2．备考复习中，要关注人民币汇率改革、小幅升值、跨境结算业务的扩大以及社会生活中的投资理财、出国留学、境外旅游等具体事例的理解和运用，并熟练掌握汇率的计算，重点把握人民币汇率变动对我国经济发展的影响 2011·课标·12 2012·课标·12 2013·课标Ⅰ·12 2015·课标Ⅰ·15 2013·海南单科·1 2013·四川·1 2013·浙江·24 2014·江苏单科·7 2014·四川·1 2014·山东·25 2015·广东·27 2015·山东·24 2015·安徽·3 考点一、商品的基本属性 1、商品的含义： 用于交换的劳动产品 （1）理解：构成商品的两个基本条件 ②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 ①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。 “用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，包括交换前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是消费品或待消费品。 商品一旦退出流通领域，就不再是商品，而是消费品或待消费品 （2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商品；服务、技术、发明专利等属于无形商品。 2.商品、劳动产品、物品的关系 B、从领域把握“是否存在与流通领域” 如礼品、奖品、赠品、赈灾物资 A、从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件： 第一，必须是劳动产品； 第二，必须用于交换。 C、从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值。商品是使用价值和价值的统一体。一种劳动产品虽用于交换，但如果他不再具有应当的使用价值那他就不再是商品。如有毒、假冒、伪劣产品。 如何判断商品？ 使用价值解决商品的需要；价值解决商品交换的可能。 3、使用价值和价值是商品的两个基本属性 （1）使用价值和价值的含义： ①、使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。 使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。 凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。 ②、价值： 价值是商品的社会属性、本质属性、特有的属性，反映的是人与人的关系。 注意： 不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。 使用价值 生产者 价 值 使用价值 价 值 消费者 矛盾性 统一性 让渡 支付 获得 实现 物质承担者 商品的使用价值和价值的关系（对立统一关系） 商品生产者或经营者与消费者对商品的使用价值和价值不能同时兼得。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，经营者是为了实现商品的价值。 1．商品的两个基本属性比较 (1)从理论上把握使用价值和价值的关系 疑难突破 比较 使用价值 价值 区别 含义 能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 形态 具体 抽象 性质 自然属性 社会属性 主体 卖者拥有 买者支付 联系 商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。二者在交换时是对