内蒙古鄂尔多斯市东胜区东联现代中学高中语文 逍遥游学案 新人教版.doc

内蒙古鄂尔多斯市东胜区东联现代中学2014年高中语文 逍遥游学案 新人教版必修5 一、教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） （1）了解庄子追求绝对精神自由的思想观点 （2）掌握字词等基础知识（3）把握本文的艺术特色 二、重点难点： 教学重点：了解想象、对比等手法的运用，寓言的特色和汪洋恣肆的风格。 教学难点：庄子的思想比较复杂，历来对其思想的认识和评价也是众说纷纭， 学们对庄子的思想有初步的了解即可。 三、学习过程： 第一课时( 月 日） 【课时教学目标】 1、初步了解全文内容 2、了解作者及扫清字词障碍 （一）预习导学（自主探究） 1、初步感知课文，注意读音和断句 北冥（ míng） 鲲鹏（ kūn）抟（tuán） 迁徙（xǐ） 坳堂（āo） 草芥（jiè） 夭阏（è） 蜩蝉（tiáo） 舂粮（chōng） 蟪蛄（huìgū） 大椿（chūn） 斥鴳（chì yàn） 泠然（líng） 万仞（rèn） 蓬蒿（hāo） 2、作者简介 庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人， 著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 “我宁可游戏污 渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（《史记·老庄申韩 列传》）一语可见其性格特点。 庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。 他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的 差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对 待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。 在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”（《史记·老子韩非列传》）， 并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也” （《庄子·天地》）。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（《胠箧》）的腐 败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”（《史记·老子 韩非列传》）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可 与庄语”（《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对 自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之 歌《逍遥游》。 ④《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说 明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、 望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。 （鲁迅：其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。） （二）课堂学习研究（合作交流、师生互动、精讲点拨） 1、导入 2、预习成果展示交流（自主学习反馈） [学生质疑] 3、合作交流探究 以学生为主翻译和梳理全文内容，分析重点字词和句式，把三段的主要 内容概括在下面： 4、精讲点拨 2、下列句子中全有通假字的一项是（ ） 北冥有鱼，其名为鲲 背负青天，而莫之夭阏者 此小大之辩也 之二虫又何知 小知不及大知，小年不及大年 德合一君，而征一国者 彼于致福者，未数数然也 若夫乘天地之正，而御六气之辩 A、 B、 C、 D、 3、下列各句中加点词，古今意义最相近的一项是（ ） A、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 B、适莽苍者，三飡而反，腹犹果然。 C、绝云气，负青天，然后图南。 D、若舍郑以为东道主…… （四）课外延伸： 在课外了解更多的关于庄子的知识，积累《庄子》一书中出现的成语。如 望洋兴叹：看到别人的伟大方知自己的渺小；后多比喻要做一件事力量不够， 感到无可奈何。 贻笑大方：被有很高的道德修养的人笑话了；现表示被内行人笑话。 （五）个性天地： 1、板书预设/课堂小结： 2、教或学后反思： 第二课时 （ 月 日） （一）课前预习导学 1、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。 2、理想“至人无己，神人无功，圣人无名”的思想。 （二）课堂学习研究（合作交流、师生互动、精讲点拨） 2、预习成果展示交流（自主学习反馈） [学生质疑] 3、合作交流探究 蜩与学鸠笑鲲鹏，作者赞成还是反对呢？为什么？ 斥鴳为什么笑鲲鹏呢？ 作者对斥鴳的“笑”是什么态度呢？你认为庄子是否赞成“小大之辨”？ 宋荣子为什么笑“知效一官，行比一乡