第3章职业能力试题.pptxVIP

;2;3;4;5;6;7;案例 刚分到工地几天就要辞职; 相反，一部分学习成绩不是特别优异的学生，以及一部分来自于非重点大学，甚至职业技术学院的大中专毕业生，因为就业形势不好，十分珍惜来之不易的就业机会，例如，毕业于某职业技术学院的一名中专生，自走上工作岗位以来，勤学好问、扎实肯干，每天不辞辛苦，除本职工作以外，还把办公室卫生全部包揽起来。他的勤劳和努力得到了同事们的一致认可，老员工们都十分乐意给他传授工作经验及知识。通过自身努力和同事的帮助，他很快适应了岗位，并独当一面，经过两年的锻炼，他走上了商务经理的重要职位。; 一所职业高中营销专业的学生小斌和小伟，在三年级下半学期时，他俩来到同一家超市实习。小斌长得英俊潇洒，做事踏实，小伟做事机灵，有时还耍一点小聪明。小伟工作不久就得到总经理的赏识，一再被提拔，从领班到部门副经理，小斌好像被人遗忘了一样，一直在基层。 有一天，小斌实在忍无可忍，向总经理提出了辞职，并大胆指出总经理太没有眼光，总偏爱那些热衷于吹牛皮拍马屁的人，而踏实工作的人却得不到提拔。 总经理一言不发地听小斌讲完。他知道小斌工作很能吃苦，但他身上缺少一些东西，如果对他直说他肯定不服，于是总经理想出了一个办法。他说：“好吧，也许我的确看错人了，不过，我想证实一下。你现在到菜市场上去，看看市场上有什么卖的?” ; 小斌很快从菜市场上回来了，说菜市场上卖的东西和超市的东西一样，没什么特别的。 “那价格怎么样呢?” 总经理问。小斌立刻返回去，过了一会儿回来说，农民卖的蔬菜价格比超市便宜，质量差不多。 “净菜呢?”总经理又问，小斌又要跑回去，却被总经理一把拉住了：“小斌，请休息一会儿吧。让小伟去吧。”他派人把小伟叫来，说：“小伟，你马上到集市上去，看看今天有什么卖的。” 不一会儿，小伟回来了，他向总经理汇报说：“菜市场上的蔬菜多是本地蔬菜，价格便宜，质量比超市的好，但外地的大棚菜比超市贵很多，而且只有一家在卖。”他还带回一些样品让总经理过目，并给那些菜农留下了联系方式。如果可以的话，明天直接把这些样品菜送到超市。小斌在一旁一直看着，他的脸渐渐红了，并请求总经理把辞职报告还给他，现在他终于知道自己和小伟之间的差距了。 ; 小斌与小伟在做事方面的差距在哪里?我们在做事的时候是像小斌多一些，还是像小伟多一些? 小斌和小伟最大的差距在于一个积极动脑筋，注重提高办事效率；一个是按要求，踏踏实实办事。现实生活中，不管我们从事什么样的工作，都要根据具体的情况与工作任务来灵活处理。试想，如果我们自己是一个部门经理，我们的员工仅完全听命于我们，什么事都需要我们安排，我们会有好感觉吗? 做事是一项综合性的活动，需要知识、能力等的全面运用，要受多种因素的影响。我们作为中等职业学校学生，学会做事，是我们赢得生存与发展的必然要求。那么我们具体从哪些方面入手呢? 通过与许多企业人事部门的交流，我们发现：作为中职生，最重要的是形成扎实的专业实践能力、良好的交往能力、合作能力与学习能力，我们中职生的特长是善于动手，即具备良好的专业实践能力。 ;13;14;15;16;案例;18;如何培养自我的专业实践能力;践能力的过程中，我们一定要有“滴水穿石”的精神，每天用上1小时或0.5小时进行练习。千万别一曝十寒，想起来了十个八个小时地练，想不起来时，十天半月不练，这样是难以达到应有效果的。 技巧二：从易到难。 培养专业实践能力，特别是进行专业技能训练的时候，我们可以将复杂的操作简单化，先练基本功，再进行综合练习。如此，既有助于我们提高“学会”的信心，也有助于我们高效率地掌握专业技能，形成专业实践能力。例如，我们在学习烹饪雕刻的时候，可先练习刀法，再练习简单作品的雕刻，再练习复杂作品的雕刻，最后练习雕刻创作。当然，在分步、从易到难的练习过程中，可以穿插综合练习，以达到练习新内容，巩固旧内容的目的。 反复练习是形成扎实的专业实践能力的重要途径，任何时候都别忘了：“熟能生巧，巧能生精。”;2、参与实践 在实践中锻炼是形成良好专业实践能力的重要渠道。从幼儿园到小学、初中、我们主要在学习文化基础课程，学习的主要场所集中于教室。当我们来到职业学校之后，我们的目光逐渐转向未来的职业岗位，我们的学习场所也会随之拓展。未来的职业岗位，我们的学习场所也会随之拓展。;;;24;向竹子学习团队协作;案例 请按一下第九层; 请按一下第九层;学会沟通与合作;2、沟通是现代社会的通行