二次根式-初二数学-广汉-蒋承泽.doc

蒋承泽专用 初二数学 二次根式 考点、热点回顾 1. 非负性：是一个非负数． 注意：此性质可作公式记住，后面根式运算中经常用到． 2. ． 注意：此性质既可正用，也可反用，反用的意义在于，可以把任意一个非负数或非负代数式写成完全平方的形式： 3. 注意：（1）字母不一定是正数． （2）能开得尽方的因式移到根号外时，必须用它的算术平方根代替． （3）可移到根号内的因式，必须是非负因式，如果因式的值是负的，应把负号留在根号外． 4. 公式与的区别与联系 （1）表示求一个数的平方的算术根，a的范围是一切实数． （2）表示一个数的算术平方根的平方，a的范围是非负数． （3）和的运算结果都是非负的． 二、典型例题+拓展训练 题型一：二次根式的双重非负性 【例1】若则 ． 课堂训练：1、若，则的???为 。 2、已知为实数，且，则的值为（ ） A．3 B．– 3 C．1 D．– 1 3、已知直角三角形两边x、y的长满足｜x2－4｜＋＝0，则第三边长为 . 4、若与互为相反数，则。 题型二：二次根式的性质2 （公式的运用） 【例2】 化简：的结果为（ ） A、4—2a B、0 C、2a—4 D、4 课堂训练： 在实数范围内分解因式: = ；= 化简： 已知直角三角形的两直角边分别为和，则斜边长为 题型三：二次根式的性质3（公式的应用） 【例3】已知,则化简的结果是（ ） A、 B、 C、 D、 课堂训练： 1、根式的值是( ) A．-3 B．3或-3 C．3　 D．9 2、已知a0，那么│－2a│可化简为（ ） A．－a B．a C．－3a D．3a 3、若，则等于（ ） A. B. C. D. 4、若a－3＜0，则化简的结果是（ ） (A) －1 (B) 1 (C) 2a－7 (D) 7－2a 5、化简得（ ） （A）　2　（B）　（C）－2　　（D） 6、当a＜l且a≠0时，化简＝ ． 7、已知，化简求值： 【例4】如果表示a，b两个实数的点在数轴上的位置如图所示，那么化简│a－b│+ 的结果等于（ ） A．－2b B．2b C．－2a D．2a 课堂训练： 实数在数轴上的位置如图所示：化简：． 【例5】化简的结果是2x-5，则x的取值范围是（ ） （A）x为任意实数 （B）≤x≤4 （C） x≥1 （D）x≤1 课堂训练：若代数式的值是常数，则的取值范围是（　 　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．或 【例6】如果，那么a的取值范围是（ ） A. a=0 B. a=1 C. a=0或a=1 D. a≤1 课堂训练： 1、如果成立，那么实数a的取值范围是（ ） 2、若，则的取值范围是（ ） （A） （B） （C） （D） 【例7】化简二次根式的结果是 （A） (B) (C) (D) 课堂训练： 1、把二次根式化简，正确的结果是（ ） A. B. C. D. 2、把根号外的因式移到根号内：当＞0时，＝ ；＝ 。 【例8】已知，求的值。 变式训练：已知为实数，且，求的值。 总结 四、课后练习 1、把下列各式化成最简二次根式。 （1） eq \f(\r(,20),5)； （2） eq \f(1,4) eq \r(,32a3b4)；